四年级上册科学教案-1.2《开花和结果》｜粤教版

第2课《开花和结果》教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第2课。本课通过学生观察番茄从开花到花凋谢，结出果实到果实成熟的过程，发现花与果实之间的关系，知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。《科学阅读：谁帮花儿来传粉》通过介绍自然界中花的传粉媒介有风以及昆虫、鸟等动物， 让学生了解动物在植物传粉中的作用。 本课由两个活动组成。活动1“开花了”，让学生持续观察番茄的开花过程，描述花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的颜色和形态上的变化，了解植物开花大致经历的过程。活动2“结果了”，让学生通过观察和记录番茄果实在生长过程中的变化过程，了解植物在生长过程中果实的变化，发现花与果实之间的关系。 二、学情分析 当植物长到一定程度时会开花结果，这在学生心中是自然而然的事情。而番茄的花朵很小，也很少人在家里种植，大多数学生并没有真正见过番茄的开花过程，甚至不能判断出刚长出来的花蕾。学生在三年级已经学习过花的基本组成，因此，在观察的基础上，教师应引导学生用科学术语准确地描述开花过程。番茄果实的变化过程是比较直观的，但学生不知道果实是由花的一部分发育而成的。在引导学生细致观察植物的开花过程时，学生可能会发现花凋谢后会有果实，教师要及时提醒学生观察、记录。 三、教学目标 1．知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。 2．能持续观察并记录植物开花、结果以及果实成熟的过程。 3．养成持续观察和记录植物变化的习惯。 四、教学重、难点 教学重点：知道植物的生长通常经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。 教学难点：能持续观察并记录植物开花过程、结果到果实成熟的过程。 五、教学准备 教具准备：番茄开花结果图片、木棉开花结果图片、朱槿开花图片、豌豆开花图片、紫茉莉开花图片、番石榴结果图片等。 学具准备：番茄花、镊子、放大镜、白纸、学生活动手册。 六、教学过程 （一）任务驱动 媒体：展示本课情境图片。琪琪和波波在生物园观察花盆里番茄的生长变化。琪琪发现在叶子中间长出了一个“小芽”，与刚长出来的叶芽的形态不同。 问题：这是番茄的花蕾吗？ 交流：根据自己的生活经验，判断这是番茄的花蕾吗？ （二）活动探究 1．活动1：开花了 问题：绿色开花植物的幼苗生长到一定阶段就会开花。花由哪些结构组成呢？ 小