第五单元 厘米和米-2020-2021学年二年级数学上册 《新征程》同步教学课件（苏教版）

第 1 课 时 认识线段 厘米和米 五 把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 线段可以用 表示。 怎样让它变直？ 新知探究 1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。 还有哪些物体的边也可以看成线段？ 绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 新知探究 1 把正方形纸对折： 折痕也可以看成是线段。 新知探究 1 你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的呢？ 你知道线段有什么特征吗？ 直的； 有两个端点； 线段是有长的，有短的。 新知探究 1 可以沿着直尺的边画线段。 画出来的线段是直的； 画出线段的端点。 新知探究 1 1.说一说下面哪些是线段。 2.每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。 4 3 4 5 想想做做 3.用直尺把下面的两点连成一条线段。 想想做做 1条 想想做做 4 . 在每两点之间画一条线段。 能画几条线段？画出的是什么图形？ 3条，画出的是三角形 想想做做 5.在每两点之间画一条线段，能画几条？ 6条 $$第 2 课 时 认识厘米 厘米和米 五 量一量课桌有多长。 创设情境 2 为什么他们说的 数量不相同？ 铅笔盒与数学书 不一样长…… 新知探究 2 要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。 下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长 。 新知探究 2 厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。 用两根手指比划1厘米大约有多长。 新知探究 2 哪些物体的长度大约是1厘米？ 新知探究 2 2厘米、5厘米、10厘米各有多长？ 在直尺上找一找，指一指。 量一量。 蜡笔长（ ）厘米， 线段长（ ）厘米。 8 5 新知探究 3 画一条长4厘米的线段。 可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。 新知探究 4 1.说说哪一种量法对。 想想做做 2.哪条线段长，长多少厘米？ 想想做做 红色线段长，长3厘米 3.红色线段比（ ）厘米长一些，蓝色线段比（ ）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（ ）厘米。 想想做做 8 8 8 4.照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。 课桌的高有几拃？椅子的高呢？ 7 14 想想做做 5.量一量，填一填。 想想做做 4 3 4 4 3 6.下面的线段各长几厘米？ 3 6 8 想想做做 7.画一条7厘米长的线段。 想想做做 7厘米 $$第 3 课 时 认识米 厘米和米 五 量比较长的物体的长度，通常用米作单位 。 新知探究 5 米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。 新知探究 5 新知探究 5 张开两臂比划1米大约有多长。 哪些物体的长度大约是１米？ 新知探究 5 在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 100 新知探究 5 用米尺量黑板的长，大约是多少米？ 试一试 1.量哪些物体的长度可以用米作单位？ 2.量出教室的门大约高几米。 想想做做 3.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。 想想做做 4.同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比１米还多多少厘米？ （2）量出一庹（ｔｕǒ）大约长1米几厘米？ 你有什么发现？ 想想做做 5.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔 河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？ 想想做做 25+5=30（米） 6. 64+30=94（米） 94＞85 小明走的路近 想想做做 $$第 4 课 时 练习十 厘米和米 五 旧知回顾 线段的初步认识 厘米和米 认识厘米 认识米 2 旧知回顾 知识点1：线段的初步认识 1.线段的特征：直的，有两个端点，可以量出长度。 2.画线段的方法：画线段时可以先画一个端点，再从这个端点起画出一段直直的线，最后画出另一个端点；也可以先画出一段直直的线，再画出两个端点；还可以先画出两个端点，再连接两点画出一段直直的线。 这是一条线段 3 旧知回顾 知识点2：认识厘米 蜡笔的长度是8厘米 1.测量较短的物体的长度一般用“厘米”作单位。 2.测量物体长度时先把直尺的刻度“0”对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，物体就长几厘米。 4 旧知回顾 知识点3：认识米 1.认识米：米是比厘米大的长度单位，量较长的物体的长度，通常用米作单位，米和厘米之间的进率是100，即1米=100厘米。 2.用米尺测量物体的长度：每量出1米的长度后都要做上标记，再从标记处开始继续量，边量边数，一共有几个1米，就是几米。 在比较不同单位的长度的长短时，一定要先统一单位。 5 1.在（ ）里填“米”或“厘米”。 米 厘米 厘米 米 巩固练习 6 2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 ＞ ＝ ＜ 巩固练习 7 3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一