第七单元 第3课时 练习三-2020-2021学年一年级数学上册 《新征程》同步教案（苏教版）

第七单元 分与合 第3课时 练习三 教学内容： 课本第38--39页。 教学目标： 1、使学生体会分与和的思想，比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。[来源:Z.xx.k.Com] 2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学重难点： 比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。 课前准备： 画图，卡片，投影片。 教学过程： 一、知识再现 1、秋天到了，妈妈买了许多的草莓，妈妈想把这些草莓分给孩子们， 2、你能帮妈妈分一分吗？ 出示：草莓图 你能帮妈妈分以下草莓吗？ （1）4个草莓图，你可以怎样分？ （2）还能怎样分?说说你是怎么想的? （3）比一比哪组分法多。 小组汇报。 （4）出示5、6个草莓图。 小组汇报。 (要提醒学生有序的操作，思考，也要提醒学生由一种分法想出另一种分法。) 二、基本练习 美丽的燕子风筝还差一点就做完可以飞上天了，你能把风筝做完吗？（出示图2。）[来源:Z.xx.k.Com] 三、综合练习 1、练习三第3题。分一分。 练习2-7的组成。（先由一人在纸上写好一种分法，再让其他同学猜。）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、练习三第4题。[来源:学|科|网] 出示：树苗图（让学生自己去动手操作，发现出有次序有条理的分法，自己发现出分与合的联系。从而掌握一些自己整理知识的方法）。 集体订正。 3.练习三第5题。 你能有次序的把房子的墙填好吗？． 可以一座房，一座房地考虑。全体学生都动起来，让学生有兴趣去参与教师所设计的活动。 四、课堂总结 通过学习你得到了什么？ 教学反思： 让学生动手动脑,主动参与,培养迁移能力。要使学生由学会到会学,必须提高学生的能力,因此在教学中让学生既动手又动脑,积极主动地参与,不仅学会了知识,又学会了迁移,利用迁移能力学习后边的知识,从而培养了学生的迁移能力。 $$