四年级上册书法教案-10《横撇弯钩》 湘美版

《横撇弯钩》 内容来源：湖南美术出版社 主题：复合笔画 课题：横撇弯钩 授课对象：四年级 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。 2、教材分析 很撇弯钩由横撇与弯钩组成，常见于左右耳旁的字中，由于摆放的位置不同，形状上也稍有变化。书写时注意它的运笔方法。 3、学生分析 本课学习的笔画及范字相对显得复杂，学生在学习时容易产生观察不细致的现象或为难情绪，教师在教学中要引导学生多观察，多思考，可以通过对比的方式，从笔画的构成中进行比较，在理解的基础上进行书写训练。 学习目标： 1.使学生认识“横撇弯钩”的形象特征及书写要领,加深对书法笔画的动势与力度的体会 2.通过对范字“郎”、“陽(阳)”的欣赏和临写,使学生初步掌握包含“横撇弯钩”笔画的颜体字形的结体规律,尤其要引导学生注意“横撇弯钩”在左耳旁和右耳旁中的不同形态,以及它与字的整体结构的关系。 3.通过对欧体、柳柳体、赵体的“横撇弯钩”的书写风格及其间架结构的观察与比较,加深学生对其他楷书大家书法风格的认识和体会。 教学重点 1.认识“横撇弯钩”的形象特征及书写要领,加深对书法笔画的动势与力度的体会 2.初步掌握包含“横撇弯钩”笔画的颜体字形的结体规律,注意“横撇弯钩”在左耳旁和右耳旁中的不同形态,以及它与字的整体结构的关系。 教学难点 1.掌握包含“横撇弯钩”笔画的颜体字形的结体规律,尤其要注意“横撇弯钩”在左耳旁和右耳旁中的不同形态,以及它与字的整体结构的关系。 2.加深学生对其他楷书大家书法风格的认识和体会。 评价设计： 评价设计一：通过活动一活动二达成目标一 评价设计二：通过活动二活动三达成目标二 评价设计三：通过活动三达成目标三 教学过程 教与学的活动 评价要点 教学 环节 教师活动 学生活动 环节一 1.教师出示教材中的颜体“郎”、“陽(阳)”两个字,提出问题:这两个字里面藏着我们今天要学习的笔画,大家来找一找是哪一个？通过对两个字的比较,找出这两个字中都存在的笔画“横撇弯钩。 2.点明教学主题“横撇弯钩”。 3.分析“横撇弯钩”的笔画构成。教师引导学生观察“横撇弯钩”是由前面学习的哪些笔画构成的。教师启发学生找出前一课学习的横撤和之前学习的弯钩。