写人篇03 姥姥（高尔基）-小学生语文【三步作文】作文从仿写到会写就三步

013 写 人 篇 姥 姥（［前苏联］高尔基） 1. 读名篇，剖析闪光点 40年前的这些日子，轮船这样缓缓地前进着。我 们坐了好几天才到尼日尼，我还能清晰地回忆最初那美 好的几天。 天气转晴，我和姥姥整天都在甲板上待着。 伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，两 岸的秋色很浓，一片收获前的景象。橘红色的轮船逆流 而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。轮船 后面拖着一只驳船，驳船是灰色，像只土鳖。景走船 移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、 山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。 “啊，多美啊！”姥姥容光焕发，在甲板上走来 走去，兴奋地瞪大了眼睛。 她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆。她两手 交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。 014 作文从仿写到会写就三步（小学版） 我扯了扯她的黑裙子。 “噢，我好像睡着了！”她一震。 “你为什么哭啊？” “亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！” “我老了，你知道，我已经活了60年了！” 她 闻 了 闻 鼻 烟 ， 开 始 给 我 讲 一 些 稀 奇 古 怪 的 故 事，有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。她的 声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛， 似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 提炼 闪 光点 闪光点1 取材于生活 讲述了“我”与祖母坐轮船时发生的故事。 闪光点2 表现手法巧妙 借景抒情，通过描写在船上看到的伏尔加河的 风景，表现了祖母对生活的热爱。 015 写 人 篇 闪光点3 结构清晰 采用总分式结构，层次分明，脉络清晰。 闪光点4 词句优美 秋高气爽 澄澈 逆流而上 容光焕发 稀奇古怪 伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈， 两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。 闪光点5 动词出彩 巧妙运用站、立、看着、发呆、交叉、面带、 含等动词，表现了祖母入神的样子。 闪光点6 比喻精妙 把驳船比作土鳖，形象地描述了船的外形， 而土鳖也是水里的动物，比喻奇妙又合理。 闪光点7 倒叙方式 按照倒叙方式进行叙述：先写40年后对往事 的美好回忆，然后具体叙述往事。 016 作文从仿写到会写就三步（小学版） 2. 仿模板，构思仿写图 仿语言表达： 词句出彩， 修辞巧妙 通过对车窗外春天景色的描写，抒发 姥爷对年轻时光的怀念。 描写的对象都是长辈，相似度高，仿 写容易一些。爷爷、奶奶等也可以。 先写三年后对往事的回忆，再写三年 前发生的事情。 ●第1段，写“我”回忆三年前与姥爷 在高铁上度过的美好时光。 ●第2～6段，写在高铁上“我”与姥爷 一同欣赏窗外的美景，以及“我”与姥爷 的交谈后，希望姥爷青春永驻的心情。 ●用成语，如庞然大物、走南闯北、青 春常驻、精神抖擞。 ●用 动 词 ， 如 前 进 、 飞 奔 、 奔 跑 、 躲 避、指、回到、感染、注意、发明。 ●用比喻，把火车比作箭，表现火车的 车速之快。 ●用拟人，把车窗外的景色拟人化，表 现景色变换的迅速。 仿主题： 姥爷 仿表现手法： 借景抒情 仿记叙方式： 倒叙 仿结构： 总分式 仿 写 万 能 模 板 017 写 人 篇 3. 巧变换，下笔成佳作 姥 爷 三年前的一天，高铁就是这样飞速地前 进着。我和姥爷坐了几个小时就到家了，至今 脑海中还清楚地记得那几个小时的美好时光。 阳光明媚，窗外一片春色，河水叮叮咚 咚地流着，仿佛能够看到水里小鱼快活的影 子。黄色的、红色的野花开满了原野，好一 片美丽的春色呀！箭一样的火车飞奔着，车 窗前的景物迅速地向车后跑去，看着它们急 速奔跑的样子，真像是在躲避火车这个庞然 大物呢！ “看，多美啊！”姥爷用手指着窗外， 一脸的兴奋，目光一刻也没离开窗户。 “姥爷，你是第一次坐火车吗？” “不是啊，我年轻的时候，经常走南闯 北，火车是我的主要交通工具呢！”此时， 姥爷仿佛又回到了年轻时。他脸上泛着光， 那是一种青春有活力的光芒。忽然，他的脸 色黯淡了下来。 巧换标题：以“姥 爷”为题，同样以对长 辈的称呼为标题，简洁、 明了，与“姥姥”相似。 巧换色彩：把“蓝 色”“灰色”换成“黄 色”“红色”，描绘了车 窗外春天的原野的美丽 景色。 巧换语言：把问姥 姥为什么哭换成问姥爷 是不是第一次坐火车， 引出下文姥爷的话语。 018 作文从仿写到会写就三步（小学版） “姥爷老了，我都快70了，再也不能东 跑西颠了！”姥爷伤感的话语感染了我，我 注意到姥爷的眼里泛着泪光。是不是每个人 都希望永远年轻呢？我长大了一定要发明一 种药，让姥爷青春常驻，那样他就会精神抖 擞了！ 巧 换 结 尾 ：用 “我”的心理活动，表现 “我”对姥爷的情感。 名师评仿文 仿文除了巧妙变换描写对象，最大的特点是语言出彩，如 用四字词语庞然大物、走南闯北、东跑西颠、青