写人篇04 这就是我-小学生语文【三步作文】作文从仿写到会写就三步

019 写 人 篇 这就是我 1. 读名篇，剖析闪光点 我叫张敏，今年28岁，是一名中学教师。 我有魔鬼般的身材和一头飘逸的长发，眼睛不大 却会“说话”。所谓“爱美之心，人皆有之”，我也 不例外。可是，我却美不起来。因为我本来就相貌平 平，加上这些“青春美丽疙瘩痘”来做客，真让我苦 不堪言！ 我 既 活 泼 又 文 静 ， 也 许 你 会 不 相 信 ， 但 恰 如 其 分。平时，我就是个活跃分子，嗓门最大的是我，笑得 最厉害的也是我，最会逗大伙开心的还是我……朋友们 称我“氧气分子”还真是一点儿也不过分。可一旦到了 比较正式的场合，我便变得十分文静，绝不多说一句 话，尽可能地扮好自己的淑女形象。前后对照起来，我 简直判若两人。同事们都说：“你还不如去混艺术江 湖，在这里简直是埋没了人才。”当时我听了还洋洋得 020 作文从仿写到会写就三步（小学版） 意，突然身边有人冷不丁又冒出一句：“你该不会是变 色龙投胎的吧！”我一听，顿时就像从珠穆朗玛峰跌到 了四川盆地。 我比较随和，朋友遍布全校，老师、学生中不少 都是我的朋友，为此我又得了个“外交家”的雅号。但 我也有自己的短板，最令我难以启齿的是我的特长几乎 少得可怜，不会唱歌，不会跳舞，所以每每有什么大型 比赛，我就只能处于“救火没水——干着急”的状态。 唯一值得庆幸的是，我对看书、写作还是有着浓厚兴趣 的，总觉得在书本与笔墨之间可以找到无限的快乐，那 样的感受真的难以用言语来表达。 这就是我，一个普普通通的快乐女子，一个平凡 的女青年。 021 写 人 篇 提炼 闪 光点 闪光点1 取材于自身 这是一篇自我介绍，对“我”的年龄、外貌、 性格特点进行了描写，我们在新加入一个群体时， 也常常需要作自我介绍，这一取材非常实用。 闪光点2 表现手法巧妙 直抒胸臆，以第一人称抒发个人情感，使读者 感觉亲切自然。 闪光点3 结构清晰 采用总分总式的结构，先总写“我”的姓名、 年 龄 、 职 业 ， 再分别介绍“我”的外貌、性格特 点、短板，最后总写“我”是一个普通的快乐女子。 闪光点4 词句优美 飘逸 相貌平平 判若两人 洋洋得意 冷不丁 难 以启齿 庆幸 浓厚 唯一值得庆幸的是，我对看书、写作还是有着 浓厚兴趣的，总觉得在书本与笔墨之间可以找到无 限的快乐，那样的感受真的难以用言语来表达。 闪光点5 巧用谚语、 歇后语 “ 爱 美 之 心 ， 人 皆 有 之 ” “ 青 春 美 丽 疙 瘩 痘”“救火没水——干着急”的运用，使文章语言 活泼有趣。 闪光点6 顺叙方式 按照从外貌到性格的方式叙述，把一个完整的 “我”呈现在读者眼前。 闪光点7 语言描写生动 通过对同事的语言的描写，生动形象地表现 了“我”平时活泼、正式场合文静的性格特点。 022 作文从仿写到会写就三步（小学版） 2. 仿模板，构思仿写图 仿语言表达： 词句出彩， 修辞巧妙 运用第一人称，直接抒发感情。 描写对象都是“我”，题目一样，仿 写容易一些。“我是‘女汉子’”“快乐 的我”等也可以。 按照从外貌到性格的顺序进行叙述。 ●第1段，交代“我”的姓名、年龄、身 份、外貌，总写“我”是一个“女汉子”。 ●第2～4段，分别写“我”乐于助人、 爱体育、爱读书的特点。 ●最后一段，照应开头，对“我”这个 人做一个总结。 ●用 动 词 ， 如 眯 、 结 下 、 站 出 来 、 捉 弄、哭、涌、拍。 ●用比喻，把眼睛比作杏核，写“我” 的眼睛的特点。 ●用诗词，引用文天祥的诗，给作文增 添文采。 仿主题： 这就是我 仿表现手法： 直抒胸臆 仿记叙方式： 顺叙 仿结构： 总分总式 仿 写 万 能 模 板 023 写 人 篇 3. 巧变换，下笔成佳作 这就是我 我叫张颖，今年十一岁了，是实验小学 一 名 五 年 级 的 小 学 生 。 我 有 一 头 飘 逸 的 长 发，柔软垂顺，可以和洗发水广告里明星头 发媲美。我的眼睛好像杏核一般，一笑起来 就眯成了一条缝，大家都说我的眼睛好像会 说话一般。但是你可别被我的外表欺骗了， 我才没有外表那么温柔，我可是一名货真价 实的“女汉子”！ 我 是 个 古 道 热 肠 、 喜 欢 帮 助 他 人 的 女 孩。在班里，我和很多同学都结下了深厚的 友谊。同学们有什么困难，我总是第一个站 出来，向他们伸出帮助的双手。就像上次我 们班的金苑同学被隔壁班级的男生捉弄，气 得 她 直 哭 。 我 知 道 后 ， 满 腔 的 豪 情 涌 到 胸 口，拍着胸脯说：“别怕，我去找他来跟你 道 歉 。 ” 说 完 ， 我 三 步 并 作 两 步 走 到 隔 壁 班，单枪匹马地和那个男生理论，最后说服 他向金苑道了歉。 巧换首句：姓名、 年龄、身份都换成了适 合“我”的，开始自我 介绍。 巧换性格：把“爱 美