5.《我国的珍稀动物》教学设计-四年级上册科学青岛版（五四制）

《我国的珍稀动物》教学设计 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道我国有哪些珍稀动物。 2.知道珍稀动物濒临灭绝的原因。 3.了解我国保护珍稀动物的措施。 科学探究目标： 1.在教师引导下，能通过搜集资料，了解我国珍稀动物的生活环境、生活习性及生存现状。 2.能通过讨论，解释珍稀动物濒临灭绝的原因。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对珍稀动物的现状及保护措施表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标 树立保护珍稀动物的意识。 【重 难 点】能通过讨论，解释珍稀动物濒临灭绝的原因。 【器材准备】 学生准备：我国珍稀动物的图片和文字资料。 教师准备：课件、相关视频资料。 【教学过程】 一、导入新课 1.[PPT 1出示]课题《我国的珍稀动物》 2.[PPT 2出示]大熊猫活动的视频 根据视频和课前资料的搜集，学生说说对大熊猫的了解。 师：大熊猫以憨厚可爱的形象赢得了大家的喜爱，大熊猫是我国的“国宝”，也是国家一级保护动物。 我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的动物资源，这节课我们就一起学习我国的珍惜动物。 板书：我国的珍稀动物 二、活动过程 活动一：我国有哪些珍惜动物？ 1.[PPT 3、4出示]出示珍稀动物金丝猴、朱鹮、华南虎、白头叶猴的图片。 教师提问：你们认识这些动物吗？ 学生交流汇报。 资料补充： 朱鹮：曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代仅中国陕西省洋县秦岭南麓有唯一7只野生种群。 金丝猴：金丝猴是中国国家一级保护动物，金丝猴曾广泛分布在中国的华南、西南、东南和中部地区，以及西北的陕西和甘肃等省。然而，由于栖息环境的改变，导致了许多地区金丝猴种群的灭绝。世界上的金丝猴现在仅存4个物种，这些种群之间已呈现明显隔离状态。　 按照以上方法，指导学生认识其它几种珍稀动物。 2.[PPT 5 出示]你还知道哪些我国的珍稀动物？ 学生回答，教师补充。 提出问题：为什么称这些动物是珍稀动物？ 学生交流讨论。 预设： 生：因为它们的数量很少。 生：有的甚至快没有了。 生：它们的分别范围也很小。 师生共同了解珍稀动物的现状。 3.[PPT 6 出示]总结 教师总结：中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物