五年级上册道德与法治课件-2.学会沟通交流 第2课时 部编版（共24页ppt）

第一单元 面对成长中的新问题 第2课 学会沟通交流 （第2课时） 课堂引入 上图为佩奇和苏西的争吵 2 课堂引入 说一说： 你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？ 说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？ 3 课堂引入 目标解读： ①掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通。 ②要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 4 课堂活动 活动一：敢于表达 情景小剧场： 请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。 活动一：【敢于表达】 1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。 5 课堂活动 活动一：敢于表达 观察与思考： （1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？ （2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。 ①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。 ③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。 2、观察与思考： （1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？ （2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。 ①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。 ③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。 6 课堂活动 活动一：敢于表达 与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。 小结：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。 设计意图：通过情景小剧场和思考，明白我们要敢于表达自已的意见，不要沉默不语，要主动沟通，才能解决问题。 7 课堂活动 活动一：敢于表达 学一学： 假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎样表达？ 4、学一学：假如你和朋友