五年级上册科学课件-1.4《保温和散热》-人教版(共16张PPT)

人教版小学科学五年级上册 第一单元 第4课：保温和散热（2） 保温在生活中的应用实例 散热材料： 散热材料的特点： 1、一半都是单层的物品 2、热的良导体 如果夏天你感到很热，你会怎么办？ 怎样能让刚烧开的水尽快散热呢？ 小组讨论，设计实验方案 实验方案： 1、直接用扇子扇，并测量温度记录下来。 2、选用两只大碗，来回倒几次，测量1次并记录，再倒几次，再测量再记录，反复做几次。 3、把开水倒入散热性较好的金属杯中，用匙不停地搅拌，测量水温并记录。 4、用小风扇一直吹着开水，测量温度并记录。 实验要求： 1、教师计时，同学们在同一时间测量水温。 2、每分钟测量一次水温，快速记录填写好记录表。 3、统一时间停止实验，收回实验材料。 实验注意事项： 1、正确使用温度计。 2、水温较热，注意安全。 实验记录单： 实验次数 温度 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 第九次 第十次 实验结论 实验小结： 想想这些方法为什么会有效地散热呢？ 1、加快空气流动 2、使用热的良导体 3、增加散热面积 我们知道哪些散热方法？这些方法为什么能散热？ 方法一： 方法二： 方法三： 完成学生活动手册 开水上空空气流动快了，才会使开水散热。 增加了开水的表面积，使开水散热的快了些。 金属杯和搅动的匙能使开水更好地向周围的 空气散热。 你还知道哪些地方应用了散热？ 电子产品中使用的导热材料和散热方法： $$