三年级上册科学课件-14《固体、液体的体积和质量》-青岛版（2017）(共16张PPT)

15.固体、液体的体积和质量 青岛版小学《科学》 三年级上册配套课件 （六·三学制） 导入新课 瓶口很高，瓶内的水很少，开始乌鸦喝不到水，后来聪明的乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。 这是为什么呢？ 活动准备 教师准备：水、牛奶、水杯、水槽、订书钉、天平、实验记录单、多媒体课件等。 学生准备：细线、小石块、橡皮泥。 活动一 活动过程 探究液体、固体是否占据空间 活动过程 对比实验一 取一大一小两个杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，这时往小杯里倒水，水满了，继续倒，水会流出来，说明水占据了小杯的空间。 活动过程 对比实验二 两个大小相同的杯子，第一次实验把装满水的杯子里的水倒入另一个空杯子，这时空杯子正好满， 活动过程 对比实验二 1 2 1 2 倒入 第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里倒入一部分红水，再往空杯继续倒水，水满了，继续倒，水就会流出来，说明红水占据杯子的空间。 活动过程 对比实验三 两个大小相同的杯子，第一次实验把装满水的杯子里的水倒入另一个空杯子，这时空杯子正好满，第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一个石块，再往空杯继续倒水，水满了，剩下水没倒完，说明石块占据杯子的空间。 活动过程 探究液体、固体是否占据空间 通过以上探究活动，我们观察到水、石块都占据空间，一杯水，放进石块，石块占据了空间，装的水就减少了。综合以上，所以得出结论：固体、液体都占据空间。 活动二 活动过程 探究液体、固体是否有确定的体积 液体、固体占据的空间是固定的么？ 活动过程 探究液体、固体是否有确定的体积 烧杯水的数量 500ml量杯装满水 500ml量杯装满水  实验方法 放入一块石头 放入一块石头 实验现象  流出200ml水 流出200ml水 实验结论  石头体积： 剩下水体积： 不同物体占据空间大小不同。物体所占空间的大小叫物体的体积。 200ml水 300ml 液体、固体都有确定的体积 活动三 活动过程 探究液体、固体的质量 怎么知道这块石头的质量？ 01 02 一枚订书钉有质量吗？ 03 橡皮泥改变形状后，质量会变吗？ 04 一杯牛奶有质量吗？ 活动过程 探究液