一年级上册数学导学案 04认位置 苏教版

一上数学导学案 第四单元：认位置 [教学目标] 1、使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2、使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。 教学重难点：在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 一、与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒈阅读课本P10页，观察课本主题图，请用线连一连(记住用小尺哟)： ⑴ 在 的 面，反过来 在 的 面。 在 的 面，反过来 在 的 面。 我推理：如果 在 的 左 边 ，那么 就在 的 边。 ⑵ 在 的 面，反过来 在 的 面。 在 的 面，反过来 在 的 面。 我推理：如果 在 的 后 边 ，那么 就在 的 边。 ⑶ 在 的 面，反过来 在 的 面。 在 的 面，反过来 在 的 面。 我推理：如果马在人的下边，那么人就在马的 边。 二、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒉看一看，说一说。 ⑴苹果在桃子的 面，但在草莓的 面。 香蕉在李子的 面，也在菠萝的 面。 葡萄既在 的下面，也在 的下面。 ⑵香蕉在桃子的 面，但在西瓜的 面。 草莓在菠萝的 面，也在葡萄的 面。 既在苹果的右面，也在李子的右面。 三、挑战爱迪生——“悠”进一步！ ⒊按要求画一画 在 的上方画“△”，在 的下方画“☆”。 在 的左边写一个数字，在