六年级英语上册 导学案 专题课：口语能力提升 含答案

小学英语 专题课：口语能力提升 口语能力提升（上） 学习目标： 1. 了解提高英语口语的重要性； 2. 学习提升口语能力的技巧。 重难点： 通过技巧的学习全面提高口语交际的能力。 考点精讲： 英语学习的四个基本环节是听、说、读、写，而小学英语的学习主要是听、说的训练和培养，因此，在英语学习中，学生要注重口语训练，不断去实践语言，在实践中学习，在学习中提高、突破。如何提升英语口语能力呢？ 在良好的英语氛围中学习 1. 注意课堂上的口语训练。在课堂上要积极思考并进行实践活动，操练大量的口语。可采用的方法如下：①听录音。②朗读、熟记对话。③和同学练习对话。 其次，学习英语时，要尽量用英语进行思维，不要总是受母语的干扰。用英语进行思考，用英语提问问题，把课堂看作一个“英语王国”，使自己全身心沉浸于这样一个英语氛围中，可以轻松愉快地接受英语，长期下去，口语能力将突飞猛进。 2. 口语能力的提高，只靠课堂是不够的。课后必须增加说的机会，自我养成说英语的习惯。一些简单的交际，如“Thank you.” “Sorry.” “What’s your favorite food?” 等要常说。只要是能进行口语交流的场合，都要大胆地说。 想说就说—日常活动 I often get up at 6:00. I always go to school at 7:00. I usually play football after school. I sometimes play basketball. 解析：谈论日常活动用一般现在时。经常使用频率副词sometimes, always, often, every day/week/month/year等。如果主语是第三人称单数，谓语动词要做相应变化 想说就说—谈论能力 Can you ride a bike? Yes, I can. Can you stand on your hands? No, I can’t. Can you ride a car? No, I can’t. 解析：谈论能力的时候我们需要用到情态动词can。情态动词后面直接加动词原形，没有人称和数的变化。变为一般疑问句时，将can提前至句首。其变化原则与助动词do/does相似。 想说就说—谈论节日 Who is that old man in red? He