内容正文:
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!语文五年级"上#!!!
一"线"调"研
五年级语文第一学期期末专项复习卷#三$
!课文理解#古诗文%名著阅读#习作%口语交际与综合性学习"
时间!,$ 分钟 总分!%$$ 分
题 号 课文理解 古诗文"名著阅读 习作"口语交际与综合性学习 总分
得 分
#课文理解$!)) 分"
一"根据课文内容判断对错&对的打'
"
(&错的打'
(
(% !( 分"
%&(题临安邸)中的*汴州+是现在的河南开封% """#
'&(松鼠)一课告诉我们,松鼠是肉食动物% """#
(&(长相思)这首词是描写边塞军旅途中将士们思乡寄情的佳作% """#
二"选择% !%$ 分"
%&(圆明园的毁灭)用较大的篇幅写圆明园的辉煌$这样写的好处是"""#
/&美的东西被毁灭了$这真是一个悲剧$更让读者感到痛心$增强读者的民族使命感%
0&再现圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象$唤起人们对圆明园的留恋%
'&(父爱之舟)全篇采用"""#手法$从梦境开始$引入对往事的回忆%
/&顺叙"""""0倒叙"""""1&插叙
(&(四季之美)中$秋天最美的是"""#%
/&早晨"""""0&黎明"""""1&夜晚"""""2&黄昏
)&*读书有三到+$*三到之中$"""#最急+%
/&心到 0&眼到 1&口到
*&*书$被人们称为人类文明的6长生果0%+这句话中的*长生果+指"""#%
/&吃了可以使人长生不老的果子" "0&营养极其丰富
三"填空% !(% 分"
%&(落花生)的作者是""""""$课文按照""""""的顺序$依次写了""""
花生$""""花生$""""花生$""""花生$其中重点写的是""""这部分$
揭示了花生""""'""""的品格$说明人要做""""的人$不要做""""而
"""""""""""的人的道理% !# 分"
'&(搭石)这篇课文$作者借""""""$赞颂了乡亲们"""""""""""""
"""的品格% !* 分"
(&(将相和)中$将相*和好+的表面原因是,""""""""""$实质原因是,"""
"""""""""""% !) 分"
)&(少年中国说)!节选"的作者是""""$他提出了这样的观点,*""""""""
"""""""""""""""""+% !) 分"
*&圆明园在北京""""$是一座""""的皇家园林% 它由""" "'" """'"
"""组成$所以也叫圆明三园% !'&* 分"
#&(慈母情深)讲述的是""""的母亲不顾""""的劝阻$毫不犹豫地给钱让*我+
买(""""")的事$表现了""""""""% !' 分"
.&(鸟的天堂)中的*那6鸟的天堂0的确是鸟的天堂啊.+中的第一个*鸟的天堂+指的是
""""""""$第二个*鸟的天堂+指的是"""""""""% !' 分"
+&我非生而""""$好古$敏以""""% 学如不及$""""% !( 分"
,&(忆读书)的作者是""""$她是按""""顺序来忆读书的$她深情地告诫少年儿
童,*""""$""""$""""%+!'&* 分"
#古诗文"名著阅读$
!'. 分"
一"阅读下面的古诗词&完成练习% !( 分"
丑奴儿.书博山道中壁
!宋"辛弃疾
少年不识愁滋味#爱上层楼$ 爱上层楼#为赋新词强说愁$
而今识尽愁滋味#欲说还休$ 欲说还休#却道天凉好个秋$
下面关于这首词中*愁+的说法不正确的一项是"""#
/&词中的*愁+$指词人忧国忧民之忧愁%
0&词中的*愁+$指词人抑郁'伤感之离愁%
1&词中的*愁+$指词人无病呻吟之闲愁%
2&词中的*愁+$指词人怀才不遇$报国无路之哀愁%
二"阅读下面的古文&回答问题% !%$ 分"
楚人有鬻!盾与矛者#誉之曰)'吾盾之坚#物莫能陷"也$(又誉其矛曰)'吾矛之利#
于物无不陷也$(或#曰)'以子之矛陷子之盾#何如*(其人弗$能应也$
夫%不可陷之盾与无不陷之矛#不可同世而立$
#注释$
!
鬻) 86*+卖'
"
陷+陷落&这里有穿透,刺穿的意思'
#
或+有的人'
$
弗+不'
%
夫+放在句首的语气词&不译'
%&解释下列句子中加点的字% !' 分"
"%#吾矛之利
!
"%
"'#其人弗能应
!
也 "%
'&用现代汉语翻译文中画* +的句子% " "% !' 分"
(&出自这个故事的成语是 $这个成语的意思是 "% !) 分"
)&文中的楚人所说的* +和* +是相互矛盾的% !' 分"
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!语文五年级"上#!!!
一"线"调"研
! ('! ! ((!
三"阅读短文&回答问题% !%) 分"
惩治孙猴
孙猴被众天兵押去斩妖台#绑在降妖柱上#刀砍斧剁#莫想伤及其身$ 放火煨烧#亦
不能烧着#以雷削钉打#不能损伤一毫$ 众神启奏玉帝)'万岁#这泼猴不知从何处学得这