五年级上册信息技术教案-第5课 把网页上的信息保存起来-电子工业版（内蒙古）

案例名称 第5课 把网页上的信息保存起来 教学对象 五年级学生 教 授 者 课 时 1课时 授课时间 一、教材内容分析 本课内容是在上一节《查找信息》的基础上，进一步让学生学会使用浏览器保存我们所搜索到的图片、文字等信息，在自主探究与实践的过程中，培养同学们对信息收集、处理的能力，使学生在自主学习、合作探究的过程中获得全面发展。 二、学习者特征分析 本课的教学对象是小学五年级的学生。学生基本掌握了IE浏览器的使用，并具有访问网页的经验，他们对于利用浏览器上网搜索信息有浓厚的兴趣。五年级学生的自主学习能力正在逐步形成，教师应积极引导学生开展合作探究，鼓励学生创造性地自主学习，使学生养成自主学习、合作探究的学习习惯。在上一节《查找信息》中，学生们已经学会了IE浏览器的使用，这节课就是在此基础上让学生学习保存网页、图片、文字信息的方法。 三、教学目标 知识与技能目标： 1、进一步掌握浏览网页的操作； 2、学会保存网页、文字、图片的操作。 过程和方法： 任务驱动：让学生在完成任务的过程中循序渐进地学会保存网页的信息。 合作探究：通过多种形式的合作、互助、互学、探究，充分调动学生的学习积极性，及时解决学习中遇到的难题。 情感态度和价值观： 1、激发学生对信息技术的浓厚兴趣； 2、培养学生勇于探索、创新的精神，让学生体会到合作学习的喜悦； 3、培养学生热爱祖国、服务社会的精神。 四、教学重难点 教学重点：学会保存网页、文字、图片的操作。 教学难点：学会分类保存信息，学会多种保存信息的方法，在交流合作中提高信息素养和能力。  五、教学方法、学习方法 教学方法：情境导入、教师演示。 学习方法：任务驱动法 六、教学策略选择与设计 1、 介绍呼伦贝尔大草原讲解队的活动和意义，激发学生争当小小志愿讲解员的愿望，渗透爱国 主义教育。 2、要当讲解员，就要搜集、保存相关的信息，从而激发学生学习网页信息的保存的兴趣和动力。 七、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及时间安排 一、导入新课 1、介绍志愿讲解员在爱国主义教育基地的活动情况，招募小小志愿讲解员。   2、要成为一名优秀的讲解员，需要哪些条件呢？   3、我们能否把网络上搜索到的信息保存