四年级上册信息技术教案-第4课_认识Windows程序窗口-电子工业版（内蒙古）

案例名称 第四课 认识Windows程序窗口 教学对象 四年级学生 教 授 者 课 时 1课时 授课时间 一、教材内容分析 本节课是电子工业出版社《信息技术》四年级（上册）教材中的第四课，是信息基础部分比较初步的内容，学生通过学习本课，了解窗口的组成。认识特殊的窗口对话框，改变程序窗口等。本课以认识程序窗口为研究对象，对窗口进行讲解，为日后认识其他软件窗口奠定基础，同时也要培养学生的探究学习，提高学生的信息技术素养。 二、学习者特征分析 通过上学期的学习初步了解了有关计算机的一些基础知识。由于学生对电脑的认识还处于比较肤浅阶段，对计算机的操作还不是很熟悉，学生的探究能力相对薄弱。针对他们的心理和行为特点，我设计以学生的观察、实践试探操作为主线，让学生在尝试中发现窗口的组成，从而扎实的掌握本课的知识与技能。 三、教学目标 知识目标： 1、 了解窗口的组成。 2、 认识窗口的组成，并能够改变程序窗口。 能力目标： 1、通过探索学生计算机窗口的组成，并能熟练的改变它们。 2、通过练习能够记住窗口组成及操作。 情感目标： 1、培养学生细致的观察力，鼓励学生提出问题，探索新知，激发学生的好奇心和学生热情。 2、培养学生自主探案问题、解决问题的能力 四、教学重难点 教学重点：认识窗口的组成及学会改变窗口。 教学难点：窗口的组成及操作。 五、教学方法、学习方法 本节课以教师为主导，学生为主体的探究式学习过程。以任务驱动、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，并通过实物演示以及观察与发现，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。 六、教学策略选择与设计 通过教师与学生对话来创设情境，激趣导入本节课的内容，这种方式激发学生的学习兴趣，让学生在完成教学任务的实践活动中掌握窗口的组成，认识计算机中特殊窗口的组成及改变窗口，最后教师引导、启发学生进行总结，建构完整的知识体系。 七、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及时间安排 一、谈话导入 师：（出示课件，记事本和画图窗口）同学们，请观察一下这些我们学过的软件程序窗口有哪些相同之处与不同之处？两个人一组进行讨论，讨论完请每一组派一个代表回答问题，好，现在马上开始吧！ 师：现在谁来说一下程序窗口都有什么相同与不同之处？ 师：真棒！观