四年级上册信息技术教案-第7课 学习使用颜色-电子工业版（内蒙古）

课题名称：第7课 学习使用颜色 课 时：2课时 教学背景分析 1、 教材分析:根据对教材的理解，做了处改动,将教材中的填充五角星的颜色改成了填充蝴蝶的颜色，这样改的原因是蝴蝶图更美丽、更完整，而且学生练习的机会更多。 2、 学情分析：学生通过前几课的学习，已经认识了画图界面，认识了工具箱中各工具的名称，会用打开、保存图画文件，会使用铅笔、橡皮擦工具绘制修改简单图形，会使用“撤销”命令。 二、教学目标分析 1、教学目标 知识目标：认识并掌握填充工具的知识，提高学生审美能力、观察能力、想象能力。 能力目标：在对各种图形填充颜色的过程中，指导学生掌握填充工具的使用方法。 情感目标：学生通过自我努力，完成一副副精美的图画，让学生享受成功，树立自信心。 2、教学重点与难点： 重点：“用颜色填充”工具的使用方法。 难点：掌握对不封闭图形颜色的填充方法。 三、教学过程： 1、教学方法：教师演示；任务驱动 2、学习方法：考虑到学生年龄小的原因，设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。通过自主探索，发现问题，解决难点。 3、教学过程 ■课前准备 1、填充了颜色和未填充颜色的《蝴蝶》图。 2、为填充颜色的《美丽的田野》图。 ■教学过程 教学环节 教 师 与 学 生 活 动 设 计 意 图 创 设 情 境 揭 示 课 题 1、欣赏蝴蝶： 师：春天来了，美丽的蝴蝶也飞来了。 课件伴着音乐出示各种美丽蝴蝶翩翩起舞。 2、寻找蝴蝶： 师：想和蝴蝶做朋友吗？这些漂亮的蝴蝶今天也飞到了我们的教室，在哪里呢？ 教师演示蝴蝶在电脑里的位置，并且要求学生找到并打开蝴蝶。 3、评价蝴蝶： 师：电脑里的蝴蝶漂亮吗？为什么？ 生：不漂亮，因为没有颜色。 师：美丽的蝴蝶没有了缤纷多彩的颜色那可不行，我们今天就来一起帮蝴蝶填充颜色（板书课题），你们愿意吗？ 联系学生生活，通过欣赏五颜六色的蝴蝶，激发了学生的兴趣，然后通过电脑里蝴蝶，使课的一开始，就紧紧地吸引了学生的眼球，收到先声夺人的效果。再揭示本课的学习内容，让学生明确今天的学习任务充分调动学习兴趣。 任 务 驱 动 分 层 探 究 (一)普通颜色的填充： 1、认识填充工具： 师：猜一猜用哪个工