上册 习作主题三 写观察日记-四年级全册语文【同步作文宝典】部编版

习作主题三:写观察日记 我的盆景 人们都喜欢盆景:一个小瓷盆,栽着小巧的花草,配以小树、小山,半盆清澈 的水,倒映着盆中的景物,真是妙不可言。 在我的写字桌前,也有一盆景,只是看起来不如人家的美妙。 它是半月形的陶盆,外面和盆底是米黄色的,内壁是红褐色的,边上印刻着 一簇盛开的蜡梅,虽然梅花没有着釉,但那虬龙般的枝条,怒放的花瓣却显得生 机勃勃。 盆里半边是土,半边是水,一块半透明的塑料膜把水土分开。水里有两个晶 莹的花玻璃球,只要桌子一动,就见小球的红、蓝两个花心儿在米黄色的盘底来 回滚动,就像你追我,我追你。土是橙黄的细沙土,在台灯的照耀下,一粒粒沙金 反射出星星样的光亮。 就在这沙土上,生长着一株翠绿的植物,细细的,高高的,直直的。它的茎、 叶都是圆筒形的,立在那儿,十分挺拔。如果你碰弯了它,只要你一离开,它就立 刻弹直,仍然倔强地挺立着。它不像鲜花那样仪态万方,也没有它们的矫揉造 作;比起那芬芳吐艳的花王,它更是相形见绌,但它不需要修枝剪叶,只要见到阳 光吸到水分,它就不停地、欢快地生长。在我的小沙盆里,它独自地生活着,谁也 不抢夺它扎根的土壤里的营养,就连空气、阳光、水分好像也都属于它的,它多么 无忧无虑啊! 它的茎是白嫩的,它的叶是碧绿的,透过清水,还可以看到它的须根附在塑 料薄膜上。它遍身散发着一种清凉、芬芳的辣味,每当我读书困乏时,那扑鼻的 820 气息便使我清醒几分。我向它看去,只见它挺着身,昂着头,尖尖的顶梢直直地 朝着天花板,像对我说:“打起精神来!” 昨天,它竟开了一朵乳白色的小花,花儿并不美丽,还散发出浓郁的辣味。 它是很寻常的———一根大葱。 ———李弢 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀧍 􀧍 􀧍􀧍 这是一片趣 味 十 足、活 泼 生 动 的 观 察 日 记。最 初 提 到 盆 景,人 们 脑 中 浮现的,都是一盆 盆 雍 容 华 贵、精 心 修 剪 的 名 贵 花 木,或 是 设 计 灵 动、摆 放 有致的多肉植物。而 在 这 篇 文 章 中,作 者 先 刻 意 卖 了 个 关 子,没 有 告 诉 人 们是什么盆景。他 首 先 描 写 了 花 盆 的 造 型,将 瓶 上 描 绘 的 蜡 梅 枝 干,比 作 虬龙,可以想见姿 态 之 雅 致,自 然 也 觉 得 培 育 的 不 是 普 通 植 株;紧 接 着,描 写了培养基,一 半 是 土 一 半 是 水,新 颖 的 方 式 让 人 心 生 期 待,运 用 拟 人 修 辞,赋予植株以人 的 情 感,极 尽 赞 美 之 词,描 写 它 挺 立 的 姿 态、鲜 艳 的 色 彩 和旺盛蓬勃的生 命 力! 作 者 更 是 从 它 身 上 获 得 鼓 励,在 困 乏 时,闻 着 它 的 气味便清醒几分。而到结尾,悬念最终揭开,这株作者极力夸赞的 植 物,原 来是一棵大葱! 作 者 一 番 描 写,让 我 们 也 能 从 这 平 凡 普 通 的 植 物 身 上,看 见许多特别之处。你的观察日记呢? (一)大蒜的观察日记 徐卿寒 10月2日 星期三 晴 9月30日老师给我们布置了一项作业,让我们回家观察植物的生长过程。 回到家,我看见家里有一些大蒜头,就决定观察大蒜头的生长过程。大蒜大 家都知道需要种在土里,但是我并没有这么做,反而把它放到一碗清水里进行 920 “无土栽培”。看着自己亲手种下去的大蒜头,心里美滋滋的,希望它快快长大。 第二天早上,我一起床就急忙跑到水池边,去看我的大蒜头,我只发现水比 昨天浑浊了些,周围有一圈米粒般大小的气泡。但是大蒜头依然没有变化,心里 有些失望。 又过了一天,