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下册
习作主题一 那一刻,我长大了
送你一束蒲公英
苏珊·查森
在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后
十分高兴,和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排
练,我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一
个叙述者,让我去担任。老师的话虽然说得很委婉,但仍然使我难过。
那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经察觉出我
的不快。母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下
面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹
上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道:“孩子,我想还是把所有的草
拔掉。从现在开始,我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一
棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英,”我反对说,“妈妈,所有的花草 都 是 美 的,蒲 公 英 也 不
例外!”
这时候,母亲脸色严肃地看着我说:“是的,每一种花草都有各自争奇斗艳的
方式,对吗?”她若有所思地问我。我点了点头,为自己能说服她而感到高兴。
“孩子,人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说,“并不是每一个人都可以成
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为‘王子’,所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热,情不自禁地倒在她
怀里哭了起来。
“你完全能演好新角色! 在戏中,叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。
演出的那天晚上,我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟,老师走了过
来,对我说:“苏珊娜,你妈妈请我把这个转交给你。”
这是一朵蒲公英,那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里,一
股暖流涌上心头,顿时信心倍增。那一刻,我觉得自己长大了。演出结束后,我
欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱,夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱
的蒲公英轻轻摆弄好,放进一本大词典中。
很多年过去了,但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。
《送你一束蒲公英》是 一 篇 写 母 女 亲 情 的 散 文。文 章 描 述“我”读 小 学
三年级时,在班级排练节目,由扮演“王子”的角色,改为担任“叙述者”,“我
的心被深深地 刺 痛 了”。母 亲 看 出 了“我”的 心 思,在 花 园 里 用 蒲 公 英 教 育
“我”:“每一种花 都 有 它 的 出 众 之 处,也 正 是 如 此,才 给 人 们 带 来 不 同 的 欢
乐。”在演出前,母亲又托老师带给“我”一束蒲公英,使“我”充满信心,演出
获得了成功。
童年的生活是五 彩 缤 纷 的,其 中 很 多 事 情 都 能 给 你 以 启 迪,触 发 你 内
心深处的情 感。作 者 选 取 了 一 件 印 象 深 刻 的 往 事,这 件 事 深 深 地 影 响 了
她,促进了她的成长。因为这件事让她明白了要正确认识每一件微小的 事
情,并努力充满信心地完成;同时也懂得了演好“叙述者”这一角色,实际上
是自己走向成功人生的开始。
作者将促使 自 己 成 长 的 这 件 事 的 经 过 写 得 曲 折 生 动,把 自 己 受 到 触
动、感到长大的那 个 瞬 间 写 得 很 具 体。全 文 充 满 了 真 情 实 感,既 记 录 下 了
自己当时的真实