下册 习作主题一 那一刻,我长大了-五年级全册语文【同步作文宝典】部编版

2020-09-22
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 习作:那一刻,我长大了
类型 其他
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.20 MB
发布时间 2020-09-22
更新时间 2023-04-09
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 同步作文宝典·小学同步作文
审核时间 2020-09-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/22843134.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂下册 习作主题一 那一刻,我长大了 送你一束蒲公英 苏珊·查森 在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后 十分高兴,和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排 练,我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一 个叙述者,让我去担任。老师的话虽然说得很委婉,但仍然使我难过。 那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经察觉出我 的不快。母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步。 这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下 面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹 上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道:“孩子,我想还是把所有的草 拔掉。从现在开始,我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一 棵蒲公英。 “可我喜欢蒲公英,”我反对说,“妈妈,所有的花草 都 是 美 的,蒲 公 英 也 不 例外!” 这时候,母亲脸色严肃地看着我说:“是的,每一种花草都有各自争奇斗艳的 方式,对吗?”她若有所思地问我。我点了点头,为自己能说服她而感到高兴。 “孩子,人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说,“并不是每一个人都可以成 711 为‘王子’,所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热,情不自禁地倒在她 怀里哭了起来。 “你完全能演好新角色! 在戏中,叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。 演出的那天晚上,我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟,老师走了过 来,对我说:“苏珊娜,你妈妈请我把这个转交给你。” 这是一朵蒲公英,那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里,一 股暖流涌上心头,顿时信心倍增。那一刻,我觉得自己长大了。演出结束后,我 欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱,夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱 的蒲公英轻轻摆弄好,放进一本大词典中。 很多年过去了,但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀧍 􀧍 􀧍􀧍 《送你一束蒲公英》是 一 篇 写 母 女 亲 情 的 散 文。文 章 描 述“我”读 小 学 三年级时,在班级排练节目,由扮演“王子”的角色,改为担任“叙述者”,“我 的心被深深地 刺 痛 了”。母 亲 看 出 了“我”的 心 思,在 花 园 里 用 蒲 公 英 教 育 “我”:“每一种花 都 有 它 的 出 众 之 处,也 正 是 如 此,才 给 人 们 带 来 不 同 的 欢 乐。”在演出前,母亲又托老师带给“我”一束蒲公英,使“我”充满信心,演出 获得了成功。 童年的生活是五 彩 缤 纷 的,其 中 很 多 事 情 都 能 给 你 以 启 迪,触 发 你 内 心深处的情 感。作 者 选 取 了 一 件 印 象 深 刻 的 往 事,这 件 事 深 深 地 影 响 了 她,促进了她的成长。因为这件事让她明白了要正确认识每一件微小的 事 情,并努力充满信心地完成;同时也懂得了演好“叙述者”这一角色,实际上 是自己走向成功人生的开始。 作者将促使 自 己 成 长 的 这 件 事 的 经 过 写 得 曲 折 生 动,把 自 己 受 到 触 动、感到长大的那 个 瞬 间 写 得 很 具 体。全 文 充 满 了 真 情 实 感,既 记 录 下 了 自己当时的真实

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