记事篇7 珍藏-五年级语文【三步作文】训练手册

36 三步作文训练手册·五年级 记 事 篇 三步作文训练第 天！ 7．珍藏 我从不把什么东西珍藏在身边。因为，我 总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在 心里的，永远都不会忘却…… 那 是 一 年 暑 假 ， 我 钢 琴 考 级 ， 只 能 按 捺 住考上初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷 热，我发狠地练着，心中烦躁极了！ 忽 然 ， 我 听 到 一 个 声 音 ， 和 着 夏 日 傍 晚 那特有的微风，忽而朦胧，忽而清晰，伴着轻 柔的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛 声，只有心静的人才能吹得如此之好。我心中 一阵惊奇：咦，是谁的笛声？ 后来的几天，我注意到，每天傍晚，只要 我弹起琴，笛声就准时地响起。于是，我跑到 阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着 吹笛子的人。 有一天，当我照例走上阳台向下看时，我 看到一位建筑工人坐在地上正吹着笛子。我发 现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相 信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛 子原封不动地吹出来，而做到这一切的，还是 我往日十分轻视的工人！我感到震惊！ 晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看 看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了 仿写目标导引 1．文章主要写了“我”因钢琴考 级需要练琴而心情烦躁，后来从建 筑工人的笛声中获得力量，最后考级 成功的事情，塑造了一个苦中作乐、 热爱生活的可爱可敬的建筑工人形 象。仿写时通过一件事反映人物的 特点。 2 ．本文以“我”的情感变化为 线索，贯穿全文 。①天 热，又要 练 琴 考级，“我”刚开始是 烦躁的， 突出“烦”字。②听到一个“忽而朦 胧，忽而清晰”的美妙笛声，此时的 “我””一阵惊奇，去“烦”生“惊”。 ③“我”发现吹“我”弹的曲子的人 “是我 往日十分轻 视的工人”，通 过“我”心所想，表现此时“我”的 震惊，从而升华感情。④“琴声和笛 声融合在一 起”所产生的和 谐、优 美，侧面写出建筑工人带给“我”无 穷力量，让此时的“我”由“震惊”到 “感动”，感情又有了新变化。⑤最 后“拔地而起的大楼”告诉“我”建 37 记 事 篇 吧！人家晚上雷打不动地吹着笛子，人家活得 不也挺轻松嘛。” 于是，我不再叫苦。早晨，梦中的笛声把 我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练 那首曲子时，笛声总悄然响起，只是轻轻的， 似乎生怕被我听见。终于，他不再害怕，当琴 声和笛声融合在一起时，分外地和谐、优美、 宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打 转，我的感情得到了升华…… 考 级 时 ， 我 的 耳 边 始 终 萦 绕 着 笛 声 ， 我 以自己的方式理解着乐曲。终于，我考过了十 级！当我兴奋地冲到 阳 台 上 准 备 鼓 起 勇 气 把 这 个 好 消 息 告 诉 那 位 素 未 谋 面 的 朋 友 时 ， 我 失 望 了 ， 几 天 的 激 动 与 紧 张 使 我 忘 却 了 眼 前 拔 地 而 起 的 大 楼 ， 是 的 ， 我将永远不能再与 那笛声合作！ 这笛声就这样永远珍藏在我心底！ 筑工人的离开，“我将永 远不能再 与那笛声合作”表现出“我”内心的 失落与不舍。全文由“我”的情感变 化，将 苦中作乐、热爱生活的建筑 工人形象表现了出来，让我们如见 其人。文中感情由深厚到只能珍藏 在心中，成为人生的长相思之情，感 情发展达到顶点。仿写时通过“我” 的感情变化将人物的美好品德写具 体。 3．篇末点题，含义深刻。“我” 珍藏的哪是笛声，分明是素昧平生、 普普通通却给“我”力量和人生方向 的建筑工人。仿写时篇末点题。 第一步：抄 温馨提示：别忘了给你摘抄的好词、好句、好段做上批注哟！这样你会对它们 有一个更深的印象，也能在以后的写作中学以致用。 【好词】 【好句】 38 三步作文训练手册·五年级 【好段】