记事篇13 难忘的实验-五年级语文【三步作文】训练手册

66 三步作文训练手册·五年级 仿写目标导引 1．本文通过对“会漂浮的针” 这一实验的描述，揭示了其原理，激 发了我们探索科学奥秘的精 神。仿 写时把实验的过程写具体，并揭示 原理。 2．文中一共写“我”做了两次 实验，第一次略 写，第二次详写， 给人留下深刻印象。仿写时如果实 验做了好几次，要有详有略，其中一 次详写。 3．详写第二次实验时，首先抓 住“我”的心理活 动。“针 到底 能 不能浮在水面上呢？书上会不会写 错了？还 是我手松得太快？”连用 三个问句，不但写出了“我”心中的 疑问，也巧妙地引出第二次实验。 其次 对“我”的动作多用笔墨，如 “撑”“捏”“倾”“屏住”“放”“松 开”一系列动词具体写出“我”实验 的过程。再次对实验中看到的现象， 也花了不少笔墨。如“针竟然稳稳当 当地浮在了水面上，就像一叶扁舟停 在港边纹丝不动”“刚刚还在水面 三步作文训练第 天！ 13．难忘的实验 儿子兴致勃勃地嚷着要我帮他做个实验， 我自然答应，便先把我小时候做的“会漂浮的 针”的实验说给他听。 记得那次，我在一本科学书上看到了这个 实验，因为书里描述得神奇，看上去又是那么 的简单，因此我看完了之后，就有了一种迫不 及待想验证这个实验的冲动。 我准备好了书中所罗列的实验材料：一碗 水，一根针，还有液体清洁剂。准备就绪，我 的实验就开始了。“首先把针放在水面上，看 看它是否会立即下沉。”我手里拿着书，念完 了第一个步骤，又看了看手里的针，心想：针 是金属，怎么可能浮在水面上呢？ 我按书上的提示，一开始用食指轻轻地挑 着针，手一松，针就逃离我手，宛如秋天的落 叶，在水中飘飘悠悠，沉入水底。 针到底能不能浮在水面上呢？书上会不会 写错了？还是我手松得太快？我振作精神，把 在水底沉睡的细针捞出水面，继续做起来。我 一手撑着桌子，另一手用大拇指和食指轻轻捏 着针细细的身子，上身微微前倾，屏住呼吸， 将捏着针的手轻轻地、慢慢地放到水面上，而 后极其小心地将拇指与食指松开，奇迹真的出 现 了 ： 针 竟 然 稳 稳 当 当 地 浮 在 了 水 面 上 ， 就 像一叶扁舟停在港边纹丝不动。我轻轻地吹了 一 口 气 ， 气 流 掠 过 平 静 的 水 面 ， 针 只 是 微 微 67 记 事 篇 晃动，还是没有沉下去。我目不转睛地盯着水 面，缓缓滴下一滴清洁剂，刚刚还在水面上悠 闲 摇 晃 的 针 ， 这 时 却 像 海 底 潜 水 员 一 样 慢 悠 悠 地 沉 到 了 杯 底 。 我 一 下 兴 奋 起 来 ，可是不 禁又心生疑惑。 没 有 清 洁 剂 时 为 什 么 针 会 浮 起 来 呢 ？ 我 赶紧查阅，原来水分子形成内聚性连接，这些 分 子 蕴 藏 着 巨 大 的 “ 魔 力 ” ， 它 可 以 把 其 他 分子吸引过来，然后经过“激烈的搏斗”互相 挤压，形成一层薄膜，这层薄膜形成了水的表 面张力，它可是个大力士呢！能把针稳稳当当 地举起来。但有了清洁剂为什么针又会沉下去 呢？原来清洁剂的“魔力”更厉害，它降伏了 表面张力，把它溶解了，让本来的大力士变得 一点力气也没了，所以针自然就沉下去了。 平 凡 的 事 物 和 现 象 背 后 往 往 隐 藏 着 不 平 凡，甚至是你不曾了解的事实和真理。只要我 们 具 有 一 双 善 于 发 现 的 眼 睛 ， 怀 着 探 究 的 精 神，就有机会掌握科学的真理，发现一个又一 个的奥秘。 上悠闲摇晃的针，这时却像海底潜 水员一样慢悠悠地沉到了杯底”，把 浮着的针比作扁舟，沉下去的针比作 潜水员，生动地再现实验时“我”的 所见，为实验增添了情趣。“我一下 兴奋起来，可是不禁又心生疑惑”则 交代了“我”的心理。仿写时将实验时 “我”的动作、心理活动及实验过程 中看到的现象写具体。 4．第六自然段交代了针能在水 面漂浮和有了清洁剂针沉下去的原 理。仿写时交代实验原理。 5．开头直接交代实验名称，结 尾揭示从实验中明白的道理。仿写 时按此开头和结尾进行写作。 第一步：抄 温馨提示：别忘了给你摘抄的好词、好句、好段做上批注哟！这样你会对它们 有一个更深的印象，也能在以后的写作中学以致用。 【好词】 68 三步作文训练手册·五年级 【好句】