写景篇14 春天的校园-五年级语文【三步作文】训练手册

71 写 景 篇 写 景 篇 三步作文训练第 天！ 14．春天的校园 春天，校园变得更加美丽了，放眼望去， 一片生机勃勃。 今 天 下 雾 了 ， 一 切 都 变 得 模 糊 不 清 。 我 想：天上一定有个端牛奶的女孩儿，今天一不 小心把牛奶弄洒了，不然雾怎么会像牛奶那样 白。很快，雾散了，太阳出来了，金色的光辉 照耀着大地。 校园里，空气很新鲜，令人舒服。 此 时 ， 校 园 里 花 们 正 在 举 行 一 年 一 度 的 春之盛会，每一位来客都精心打扮。穿着嫩黄 色小短裙的迎春在叶上翩翩起舞，如同日光的 化身，带给人以微微的暖意；玉兰的月白色长 裙拖到地上，清雅圣洁，它浅浅地微笑，周围 散着淡淡的香气；月季静静地坐在角落中，只 愿独享一个人的时光；山茶特意选了最爱的衣 裙，从上半身的玫红一直过渡到裙角的纯白， 如同一位美丽的公主，带着骄傲轻盈旋转在舞 池的中央……各种花的香气弥漫在校园中，让 人迷醉。 校 园 里 的 树 结 束 了 冬 天 的 沉 睡 ， 也 醒 过 来了。银杏树摇着一树绿色小扇朝我们频频点 头；龙爪树像一位智慧的老者，微微弯着腰， 向我们打招呼；柳树拖着碧绿的发丝，随风而 仿写目标导引 1 ．文章 描写了春天 校园的景 色，表达了对春天校园的喜爱之情。 仿写时描写春天里校园的美景，流 露喜爱之情。 2 ．文中主要 抓 住 春天校园的 花、树、小草和学生这些代 表性事 物。仿写时抓住校园代表性事物。 3．“此时，校园里花们正在举 行一年一度的春之盛会，每一位来 客都精心打扮。”“校园里的树结束 了冬天的沉睡，也醒过来了。”“小草 也不甘寂寞。”“孩子们更是校园里一 道最美的风景。”这四句话分别是该 段的总起句，接着分别具体描写，如 写花列举了迎春、玉兰、月季、山茶， 写树列举了银杏树、龙爪树、柳树。 仿写时总分结构安排段落，分写时 抓代表性景物具体描写。 72 三步作文训练手册·五年级 舞……大树的好友——鸟儿，只见它一会儿停 在树枝上，与大树聊会儿天；一会儿又向蓝天 飞去，寻找云儿做伴；一会儿又在空中盘旋，自 享一个人飞行的乐趣……多么和谐的大自然！ 小 草 也 不 甘 寂 寞 。 它 们 结 束 了 在 地 底 下 的蜗居生活，钻出地面之前，还特意穿了自己 压箱底的新衣裳，那美丽的绿色带着生命的气 息。如果在高空俯瞰的话，你会感觉到，这片 草地就像是一块大大的绿色毛毯，色彩斑斓的 野花点缀其中，赫然成为毛毯上绣着的花纹， 精巧美丽得让人惊叹。 孩子们更是校园里一道最美的风景。他们 三三两两地走在校园的大道上，或与同伴聊着 家里发生的新奇事，或讲着笑话逗同伴开心， 一个个说说笑笑，好似欢快的鸟儿，欢声笑语 不 绝 于 耳 ， 冷 清 的 校 园 变 得 热 闹 起 来 。 渐 渐 地，孩子们走进了各自的教室，接着琅琅的读 书声从教学楼中传出，又给这个校园带来了一 种独特的魅力。 春天的校园最美的不仅是风景，更是那蓬 勃向上的生命力。 4．拟人的方法在文中处处可见。 “大树的好友——鸟儿，只见它一会 儿停在树枝上，与大树聊会儿天；一 会儿又向蓝天飞去，寻找云儿做伴； 一会儿又在空中盘旋，自享一个人飞 行的乐趣……”此句不但将鸟儿当作 人来写，三个“一会儿”又是排比的 方法，生动有趣地写出了鸟儿的三种 活动。仿写时运用多种修辞方法将 代表性景物的特征写具体。 5．“校园里的树结束了冬天的 沉睡，也醒过来了。”“小草也不甘 寂寞。”“孩子们更是校园里一道最 美的风景。”这三句话都是过渡句， 其中两个“也”与“更”是过渡词。仿 写时注意过渡自然。 6 ．开头直接点题，结尾升华主 题。仿写时按此开头和结尾进行写作。 第一步：抄 温馨提示：别忘了给你摘抄的好词、好句、好段做上批注哟！这样你会对它们 有一个更深的印象，也能在以后的写作中学以致用。 【好词】 73 写 景 篇 【好句】 【好段】