二年级上册语文教案-识字3《拍手歌》 人教部编版

拍手歌 【教学目标】 1. 认识“雀、锦、雄、鹰、雁”生字，了解“隹、鸟”偏旁表意的特点。 2. 能准确、熟练地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌，体验儿歌带来的快乐。 3. 在反复朗读中理解课文内容，产生保护动物的愿望。 【教学重难点】 朗读、背诵儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表意的特点。 【课时】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣，课件导入 1. 谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。 2. 出示动物图片课件，学生欣赏。 播放课件，动物的名字出现在屏幕上，学生说出动物的名字。 二、初读课文，整体感知 1. 学生大声朗读课文。 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 检查自读情况。 （1）出示课文中的生字让学生自读、带读、互读、齐读。 （2）去掉拼音再读词语。 （3）出示带有“隹”字旁的生字，了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。 （4）学生交流课文写了什么。 （5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、再读课文 1.听课文范读，边听边画出文中小动物的名字？ 2.同桌一起读课文。 3.学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。 4.同桌拍手互读。 第二课时 教学过程 1、 检查复习，激趣导入 1.巩固认字闯关游戏——摘苹果。 2.课件出示词语，学生认读。 3.齐读课文，说一说课文写了哪些动物？ 二、精读儿歌，了解动物 （一）听录音回顾课文，边听边想：动物的世界是怎么样的？ 生：动物世界很新奇。 师：是啊！这节课，我们继续学习拍手歌，进一步去了解这些有趣的动物吧！ （二）了解动物，练习表达 1.学生自由朗读第2～7小节，与同桌交流自己对这些动物的了解。 2.指名学生交流汇报，在学生交流的过程中教师适时进行指导： （1）孔雀、锦鸡：出示两种动物的图片，引导学生观察它们的外形，发现它们的相似之处，从而理解“是伙伴”的意思。 师:为什么孔雀锦鸡是伙伴？你看一看，它们有什么相似之处？ （2）雄鹰：出示雄鹰高空飞翔图片。 师：你们看！雄鹰在干什么？在什么地方飞翔？（根据生的回答课件出示：雄鹰飞翔云彩间！） 师：谁来学一学雄鹰飞的动作？ 师：是啊！雄鹰在天空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高！（有感情地读句子） （3）雁群：出示大雁群飞排队的图片，感受大雁的齐心协力，团结一致。 师：再看，