高年级应对期中、期末作文的写作方案-五六年级语文【三步作文】写好小考作文就三步

001 目 录 001 三·步·作·文 本书最大的特色是“快中求好”。 考场作文要求学生在有限的时间内完成审 题、立意、谋篇布局，以及写作和修改， 而且不允许大面积地涂涂改改。本书针对考 场作文的这一特点，指导孩子如何快速审 题，找到题眼和重点，明确写作中心思 想，然后围绕中心思想谋篇布局，简 单画出结构导图，最后下笔 一气呵成。 特色鲜明 2 命题形式多样，包括命题作 文、半命题作文、自命题作文、 材料作文、应用作文、微作文六 类，涵盖了小学阶段所有命题 形式。 命题形式全面 3 高年级应对期中、期末作文的写作方案 教学大纲规定的五六年级学生的写作要求： ·能审清题意，围绕中心选材。 ·练习写建议书、读书笔记，结合阅读扩写、续写。 ·学习命题作文及自由作文。 ·初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律。 ·培养先列提纲后作文的习惯。 ·40分钟内完成不少于350～450字。 遵循大纲 1 002 写好小考作文就三步 五六年级版 002 微作文进入高考后，小学教师担负起 培养学生微写作能力的职责。微作文从此成 了小学教师研讨的新课题，也随之进入小学 生的课堂和考场。本书增加微作文这一项， 是一个亮点，不仅可以给学生写好微作文 提供参考方法与技巧，还能为教师探 讨微作文教育教学方法提供资料 与机会。 亮点突出 4 作文类型全面，写人、写物、 写事、写景、应用、想象等都有所 涵盖，一本书解决小学所有类型 考场作文的写作难题。 作文类型多样 5 作 文 选 材 上 ， 除 了 传 统 内 容，还增加了与现代社会相符的时 代元素，比如与网购、手游、单 车、微信、QQ、时事新闻等 有关的内容。 选材新颖 6 用思维导图的形式展现如何审 题与构思，用侧批的形式引导孩子 写作，直观明了。 形式独特 7 003 目 录 003 8 教学大纲中，中年级和高年级的 写作要求具有一定的差别。本书针对五六 年级学生的写作要求编写，在应用文类型、 写作字数、精彩程度等方面比三四年级难 度有所提高，方便五六年级学生及家长有 针对性地进行选择，解决了以往选择 作文辅导书时遇到的年级段模 糊不清的烦恼。 年级段清晰 每篇作文的后面，设置了一 个“真题回放”板块，选取的都是 全国各地最近三年来五六年级期 中、期末的作文考题，给孩子 提供了一个趁热打铁的机 会，效果更好。 学练结合 9 只要三步，便可轻松写出一篇 期中、期末及阶段性考试的考场 佳作。 方法简单易学 10 004 写好小考作文就三步 五六年级版 简单三步， 轻松应对期中、期末作文 第1步，快速审题，确立中心思想 考场作文一般要在40分钟内完成，也就是说要在40分钟时 间内完成审题、立意、谋篇布局，以及写作和修改。所以，考 场作文不容许学生在拿到题目后花太多的时间审题，否则会给 后面的一连串任务留不出充裕的时间，作文就可能写不完。而 审题的重要性又是不言而喻的，如果审题出现偏差，写作中就 会跑题，作文内容再精彩，也得不了高分。针对考场作文的这 一特点，这一步就是要指导学生如何快速准确地找到题眼、重 点、限制及确立中心思想，为后面的立意、构思、布局和写作 打下基础。 004 005 目 录 第2步，巧妙构思，画结构导图 构思犹如建房子的蓝图，心中首先要有一个构架，这是 作文的关键。构思贵在“巧妙”，就是懂得如何开头、如何结 尾、如何过渡，哪些先写、哪些后写，哪些详写、哪些略写， 对这些都要有一个全面的考虑，做到心中有数。仅在心中构思 还不够，因为行文过程中写了前面的内容，可能会忘记后面要 写什么，所以还要简单地把构思写下来，即把开头怎么写、中 间写什么、结尾如何写记在纸上，这样写完一步就不用再思考 下一步该写什么，看一眼构思图就可以了。这一步便是要教学 生如何进行创造性的构思，通过凤头、猪肚、豹尾的形式充分 表现中心思想，为后面的下笔行文画出蓝图。表现中心思想，为后面的下笔行文画出蓝图。 005 006 写好小考作文就三步 五六年级版 第3步，表情达意，妙笔写出花 快速准确审题、精准巧妙构思之后，还要妙笔行文，才能 写出佳作。这里的“妙”，说的是如何运用好词、好句，把话 说得生动、把细节描绘得具体；如何运用各种修辞、诗词、名 句，引经据典，使内容饱满，使整篇作文充满诗情画意；如何 刻画心理、动作、语言、环境，烘托氛围；如何充分发挥想象、 抒发真情实感，使作文真实感人。这一步就是要把妙笔生花的方 法教给学生。这里采用侧批的形式，把优美生动的作文是怎么 写出来的这一过程直观地呈现出来，让学生看了一目了然。 简单三步，从审题到构思，再到成文，步步紧扣，层层递 进，方法巧妙，步骤简单，只要平时遵循此法练习，在考场写 出一篇佳作便不是难事。 006 $$