命题作文2 生活处处是课堂-五六年级语文【三步作文】写好小考作文就三步

007 命题作文 生活处处是课堂 畅游网络，亲近大自然，参加竞赛，助力公益，学 做家务……细心一点，我们就会发现原来生活处处是课堂。这 样的课堂是令人惊喜的，是丰富多彩的，能让我们开阔视野、 增长知识、磨炼意志。请你以“生活处处是课堂”为题目写一 篇作文。 要求：①叙述自己在生活的课堂上取得的收获。②不要写 学校课堂上学习的内容。③不少于350字。 1. 快速审题，确立中心思想 题 眼 生活。 在哪里的课堂：生活中。 重 点 在课堂中做什么：学习。 学习什么：生活中的知识。 学到了什么：团结、奉献、谦虚及不屈服的精神，等等。 限 制 生活中的某一方面或几个方面。 体 裁 议论文。 中心思想 在生活的课堂上学习课本上学不到的知识 考题2 008 写好小考作文就三步 五六年级版 2. 巧妙构思，画结构导图 凤头 ● 开篇概括文章的主要内 容，通 过 对“ 蚂 蚁 ”“ 蜜 蜂”“硕果”“寒梅”进行 描写，引出下文。 猪肚 ● 蚂蚁的团结精神。 ● 蜜蜂的奉献精神。 ● 成熟果实的谦虚精神。 ● 梅花身处逆境而不屈服的 精神。 豹尾 ● 重申主题“生活 处处是课堂”。 生活处处 是课堂 009 命题作文 3. 表情达意，妙笔写出花 生活处处是课堂 同心协力的蚂蚁，辛勤劳作的蜜蜂，谦虚低头 的硕果，逆风扑香的寒梅……这些都是大自然的杰 作。 大自然就像是一所庞大的学校，为我们提供了 各式各样的课堂，每时每刻都在引导着我们，启示 着我们，让我们有所收获。 春 天 ， 万 物 复 苏 。 饥 饿 的 蚂 蚁 寻 到 了 一 块 自 认为很大块的面包，想搬回洞里储备起来，它尝试 着将面包移动，可是无奈自己的力气太小，左推右 挪 ， 面 包 就 是 纹 丝 不 动 。 小 蚂 蚁 绕 着 面 包 转 了 几 圈 ， 看 起 来 十 分 着 急 ， 随 后 它 一 转 头 跑 回 了 蚁 洞 中。不一会儿，一群蚂蚁重新回到了面包旁，原来 这个小东西是去搬救兵了。蚂蚁群开始行动了，他 们将面包团团围住，用触角顶起面包，踏着整齐的 步伐，慢慢向前挪移了。在它们的齐心协力下，这 块“大面包”被顺利地运回了蚁洞。多么有趣的小 蚂蚁啊！多么可敬的小蚂蚁啊！它们正在用行动告 诉我：团结就是力量，同心协力万事可成。这难道 不是生活课堂给我们上了很好的一课吗？ 夏 天 ， 百 花 盛 开 。 蜜 蜂 开 始 在 花 丛 中 采 集 花 点 出 在 生 活 课堂中学习 到了蚂 蚁 团结 的精神。 概 括 出 我 们即将要从“生 活 课 堂 ”中 学 到的内容，引出 下文。 010 写好小考作文就三步 五六年级版 蜜，它们用辛勤劳动为人类酿造了甜美的蜂蜜，却 不求索取，不图回报。同样，对我们来讲，奉献会 带来幸福感和成就感，如果我们像蜜蜂一样愿意为 社会和他人奉献，自己也将会获得极大的快乐。难 道这不是生活课堂又给我们上了很好的一课吗？ 秋天，在丰收的果园里，硕大的果实成熟了， 它们却没有趾高气扬地卖弄自己的成果，而是谦虚 地低下了头。这是在启示我们：做人要谦虚！难道 这不是生活课堂又给我们上了很好的一课吗？ 冬 天 ， 天 地 都 仿 佛 陷 入 了 沉 睡 中 ， 没 有 一 点 生气。在凛冽的寒风中，我却看到了开得红艳的梅 花，在风雪的洗礼中显得更加鲜艳。“宝剑锋从磨 砺 出 ， 梅 花 香 自 苦 寒 来 ” ， 经 历 磨 难 才 会 遇 见 彩 虹 ， 身 处 逆 境 ， 才 能 懂 得 不 屈 服 、 奋 力 拼 搏 的 真 正 含 义 。 难 道 这 不 是 生 活 课 堂 又 给 我 们 上 了 很 好 的一课吗？ 大自然这所学校有太多的东西在等待着我们去 用心学习，只要留心，我们就一定会有所收获，因 为生活处处是课堂！ 点 出 在 生 活 课堂中学习 到了硕 果谦 虚 的态度。 首尾呼应， 重 申“生 活 处 处是课堂”。 点 出 在 生 活 课堂中学习 到了梅花面对困 难不屈服、奋力 拼搏的精神。 点 出 在 生 活 课堂中学习 到了蜜蜂乐 于 奉献的精神。 011 命题作文 名 师 点 评 1 ． 本 文 取 材 于 真 实 生 活 ， 选 材 恰 当 。 “ 蚂 蚁 ” “ 蜜 蜂”“硕果”“寒梅”都是生活中常见的事物，作者从平凡中寻 找值得人们学习的“点”，扣住了“生活处处是课堂”的主题。 2．具有新意，段落分明，过渡自然。文章结构采取“总— 分—总”的形式进行叙述，段落层次一目了然。首段总体概括 全文内容，点出中心思想；中间部分选取了春、夏、秋、冬四 季中具有代表性的事物来加以描述，层层递进；文尾，回归主 题，点出文章主旨并呼应主题。 3．情趣盎然，可读性强。小作者观察仔细，通过对蚂蚁群 体搬运面