中年级应对期中、期末作文的写作方案-三四年级语文【三步作文】写好小考作文就三步

001 三·步·作·文 1 教学大纲规定的三四年级学生的写 作要求： ·能围绕习作要求，自主收集习作素材。 ·学写书信、便条，结合阅读扩写、续写。 ·学习命题及自由作文。 ·40分钟内完成不少于250～350字。 遵循大纲 本书最大的特色是“快中求好”。考 场作文要求学生在有限的时间内完成审题、 立意、谋篇布局，以及写作和修改，而且不允 许大面积地涂涂改改。本书针对考场作文的这 一特点，指导孩子如何快速审题，找到题眼 和重点，明确写作中心思想，然后围绕中 心思想谋篇布局，简单画出结构导 图，最后下笔一气呵成。 特色鲜明 2 命题形式多样，包括命题作 文、半命题作文、自命题作文、 材料作文、应用作文、微作文六 类，涵盖了小学阶段所有命题 形式。 命题形式全面 3 中年级应对期中、期末作文的写作方案 写好小考作文就三步 三四年级版 002 微作文进入高考后，小学教师担负起 培养学生微写作能力的职责。微作文从此成 了小学教师研讨的新课题，也随之进入小学 生的课堂和考场。本书增加微作文这一项， 是一个亮点，不仅可以给学生写好微作文 提供参考方法与技巧，还能为教师探 讨微作文教育教学方法提供了资 料与机会。 亮点突出 4 作文类型全面，写人、写物、 写事、写景、应用、想象等都有所 涵盖，一本书解决小学所有类 型考场作文的写作难题。 作文类型多样 5 作 文 选 材 上 ， 除 了 传 统 内 容，还增加了与现代社会相符的时 代元素，比如与网购、手游、单 车、微信、QQ、时事新闻等 有关的内容。 选材新颖 6 用思维导图的形式展现如何审 题与构思，用侧批的形式引导孩子 写作，直观明了。 形式独特 7 003 8 教学大纲中，中年级和高年级的写 作要求具有一定的差别，本书针对三四年 级学生的写作要求编写，在应用文类型、写 作字数、精彩程度等方面比五六年级难度稍 低，方便三四年级的学生及家长有针对 性地进行选择，解决了以往选择作文 辅导书时遇到的年级段模糊 不清的烦恼。 年级段清晰 每篇作文的后面，设置了一 个“真题回放”板块，选取的都是 全国各地最近三年来三四年级期 中、期末的作文考题，给孩子 提供了一个趁热打铁的机 会，效果更好。 学练结合 9 只要三步，便可轻松写出一篇 期中、期末及阶段性考试的考场 佳作。 方法简单易学 10 简单三步， 轻松应对期中、期末作文 第1步，快速审题，确立中心思想 小学生考场作文一般要在40分钟内完成，也就是说要在40 分钟时间内完成审题、立意、谋篇布局，以及写作和修改。所 以，考场作文不容许学生在拿到题目后花太多的时间审题，否 则会给后面的一连串任务留不出充裕的时间，作文就可能写不 完。而审题的重要性又是不言而喻的，如果审题出现偏差，写 作中就会跑题，作文内容再精彩，也得不了高分。针对考场作 文的这一特点，这一步就是要指导学生如何快速准确地找到题 眼、重点、限制及确立中心思想，为后面的立意、构思、布局 和写作打下基础。 004 第2步，巧妙构思，画结构导图 构思犹如建房子的蓝图，心中首先要有一个构架，这是 作文的关键。构思贵在“巧妙”，就是懂得如何开头、如何结 尾、如何过渡，哪些先写、哪些后写，哪些详写、哪些略写， 对这些都要有一个全面的考虑，做到心中有数。仅在心中构思 还不够，因为行文过程中写了前面的内容，可能会忘记后面要 写什么，所以还要简单地把构思写下来，即把开头怎么写、中 间写什么、结尾如何写记在纸上，这样写完一步就不用再思考 下一步该写什么，看一眼构思图就可以了。这一步便是要教学 生如何进行创造性的构思，通过凤头、猪肚、豹尾的形式充分 表现中心思想，为后面的下笔行文画出蓝图。 005 006 写好小考作文就三步 三四年级版 第3步，表情达意，妙笔写出花 快速准确审题、精准巧妙构思之后，还要妙笔行文，才能 写出佳作。这里的“妙”，说的是如何运用好词、好句，把话 说得生动、把细节描绘得具体；如何运用各种修辞、诗词、名 句，引经据典，使内容饱满，使整篇作文充满诗情画意；如何 刻画心理、动作、语言、环境，烘托氛围；如何充分发挥想象、 抒发真情实感，使作文真实感人。这一步就是要把妙笔生花的方 法教给学生。这里采用侧批的形式，把优美生动的作文是怎么写 出来的这一过程直观地呈现出来，让学生看了一目了然。 简单三步，从审题到构思，再到成文，步步紧扣，层层递 进，方法巧妙，步骤简单，只要平时遵循此法练习，在考场写 出一篇佳作便不是难事。 006 001 命题作文 二十年后的我 …………………… 018 我敬佩的一个人 ………………… 022 我的“怪”老师 ………………… 026 春天来了 ………………………… 030 半命题作文 可爱的汤姆猫 …………………… 036 幽默的妈妈 ……………………… 040