六年级上册信息技术教案-第3课剪除杂音细修复 泰山版

课 时 教 案 课题 第3课剪除杂音细修复 教案序号 3 授课时间 2019年9月19日 课 型 新授 把握课标 学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。 （教学目标） 教学目的要求 1.知识与技能：掌握声音的裁剪方法；学会消除噪音的方法。 2.过程与方法：通过解决实际生活中的问题，掌握简单编辑录音的方法和技巧。 3.情感态度价值观：激发学习热情和探究意识，提高信息处理能力。 点难点 教学重 教学重点：能够使用音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导入声音素材。 教学难点： 自己录制编辑的美妙声音 学情分析 学生对声音软件的使用不只是播放，最重要的是学会自己录制声音，剪辑声音。音频编辑软件的熟练使用应是学生的难点。 准备 等 教具 电子教室软件、教学用图片、Audacity音频编辑软件、教学课件 板书设计 剪除杂音细修复 1、Audacity音频编辑软件 2、消除噪音 环节与时控 师生活动 创设情境 引入新知 （5） 师:秋天到了，秋高气爽，风轻云淡，又到了蟋蟀活跃的季节，昨晚老师在公园散步时，听到了蟋蟀的唱歌声，于是拿出手机赶紧把这美妙的歌声录了下来，准备回家好好欣赏，可是，回家后打开一听傻眼了。 （播放声音嘈杂的录音） 大家知道是怎么回事吗？ （环境嘈杂） 师：应该怎么办呢？ 课件揭示课题：第3课 减除杂音细修复 合作交流 探究新知 （15） 师：在通常环境下，录音常常会存在各种不同程度的噪音而影响效果，因此消除噪音就成为后期加工非常重要的一步。Audacity中的“降躁”功能可以最大限度地降低噪音产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。我们要依次完成两个小任务：（课件出示） （1）认识音频中的噪音，并把噪音对音频的影响降到最低。 （2）剪除音频中的空白片段。 学生首先练习完成任务一，小组内交流心得体会，找同学上台展示。 课件出示音轨图。师生共同学习，找出噪音样本波段，并进行降噪。 学生进入进行初步练习。 3、总结基本方法 （1）启动Audacity软件，打开声音素材； （2）选出噪音的样本波段； （3）采集噪音样本； （4）降