五年级数学上册教案5：平行四边形和三角形面积计算练习-苏教版

使用日期： 小学数学五年级上册 课 题： 平行四边形和三角形面积计算练习 第 3 课时 一、教学目标： 二、教学重难点： 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、复习导入 1.复习、回忆。 25×12÷2 122×8÷2 25×（12÷2） 122×（8÷2） 2.这节课，我们对平行四边形和三角形面积计算进行练习。（板 书课题） 二、教学新授 活动一：练习指导 1．练习二第 4 题。 学生独立审题，指名板演，教师巡视指导，集体订正。 2．练习二第 5 题。 取出长方形木框，指名两名学生按课本上要求进行操作。教师可 以多找几组学生进行操作，注意提醒其他同学观察和思考：长方形被 拉变形后，什么变了？什么没有变？ 汇报交流，注意让学生明确： （1）把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。 （2）拉成的平行四边形越是显得扁平，它的高就越短，面积就会 越小。 （3）这和我们上节课的“转化”有什么不一样？ 3.练习二第 11 题。 (1)按要求画三角形。 引导：你能在方格纸上画出面积都是 9 cm 2 ，而且形状不同的 3 个 使用日期： 小学数学五年级上册 三角形吗？先想想怎样的三角形面积是 9 cm 2 ，有没有什么小窍门，再 画一画；画好后算一算，看看画得对不对。（学生画图，教师巡视） 交流：你画出的三角形底和高各是多少厘米？为什么这些三角形 面积都是 9 cm 2 ？你发现有什么小窍门吗？ 说明：要使画出的三角形的面积是 9 cm 2 ，底乘高的积应是 18 cm 2 。 因此，我们就可以想：哪两个数的积是 18?这样三角形的底和高可以分 别是：底 6cm,高 3cm 或者底 3cm,高 6cm;底 9cm,高 2cm 或者底 2cm,高 9cm;底 1cm,高 18cm 或者底 18cm,高 1cm。 4.练习二第 13 题。 （1）出示题目，学生独立审题。 （2）先求什么？再如何计算？怎样列式？ 5.练习二第 14 题。 （1）出示图形，让学生观察。 （2）说说两个三角形的底和高。（注意：底和高的对应） （3）指名板演，集体订正。 6.练习二第 15 题。 （1）让学生取出红领巾，提问：要想求出这个红领巾的面积，需 要测量哪些数据？（让学生明白：三角形的面积大小只与底和高有关） （2）测量红领巾高时，可以启发学生把红领巾对折后再测量。 （3）学生操作，同桌交流，指名 1-2 人回答。 7.练习二第 16 题。 要使学生认识到：涂色三角形与它所在的平行四边形等底等高， 所以每个涂色三角形的面积都是它所在平行四边形面积的一半。 8.思考题 提示：2 个大三角形合起来的面积是正方形面积的一半。每个大三 角形的面积是 16 cm 2 ；中等三角形的面积是 8 cm 2 ；每个小三角形的 面积是 4 cm 2 ；平行四边形和小正方形的面积是 8 cm 2 。 三、全课小结 通过本节课的练习，你获得了哪些解决问题的经验？ 板书设计： 作业布置： 教学手记 $$