五年级数学上册教案7：梯形的面积计算练习-苏教版

使用日期： 小学数学五年级上册 课 题： 梯形的面积计算练习 第 5 课时 一、教学目标： 二、教学重难点： 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、复习导入 1．回顾一下梯形面积公式是如何推导出来的？怎样求梯形面积？ 2．两个 的梯形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行 四边形的底就是梯形的 ，平行四边形的高就是梯形的 ， 平行四边形的面积是每个梯形面积的 ，每个梯形的面积是拼成 的平行四边形的面积的 。 二、教学新授 活动一：练习指导 1.练习三第 4 题。 （1）学生独立计算 （2）先求什么？再求什么？计算顺序是怎样的？ （3）指名板演，集体订正。 2.练习三第 5 题 让学生量出上底、下底和高，记录在图形上。 交流：你量出的各是多少厘米？(统一数据，结合说明第二个梯形 下底和高各是哪一条，怎样想的) 让学生计算面积，指名三人板演。 检查交流，确认得数，有错的订正。 提问：梯形的面积计算需要知道哪些条件？ 3.练习三第 7 题。 先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分 别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。在此基础上，再让学生分 使用日期： 小学数学五年级上册 别进行计算，指名两人板演。 检查交流，确认正确结果。 4.练习三第 8 题。 让学生独立计算，教师巡视、辅导。 交流：你是怎样解答的？[板书：(8+4)×20÷2×2]这样算是怎样 想的？还能怎样算？[板书：(8+4)×20]这样算又是怎样想的？(如无 学生有这种算法，可以从上面算法中引出) 指出：这是两个完全一样的梯形组成的图形，可以先算出一个梯 形的面积再乘 2,也可以这样想：这个图形正好与两个梯形拼成的平行 四边形面积相等，拼成的平行四边形底是上底加下底的和，高就是梯 形的高，所以还可以直接用上底加下底的和乘高，算出它的面积。 5.练习三第 9 题。 让学生读题，说说要计算什么问题，知道哪些条件 学生列式解答，教师巡视、指导。 交流：你先算哪种花的占地面积，再算哪种花的占地面积？ 郁金香的占地面积怎样算的，怎样想的？(板书算式，明确以底 15 米、高 12 米计算面积) 月季的占地面积可以怎样算呢？还有不同的算法吗？(板书出两 种不同的算法)这两种算法各是怎样想的呢？ 回顾：回顾解答的过程，你认为解答这道题要注意些什么，你有 哪些体会？ 指出：解答关于图形的计算问题，要注意找准条件，比如这里平 行四边形的底、平行四边形和三角形的高。还要注意有些问题可能有 不同解答方法，解答时要仔细分析图形，找出正确的思路，并注意选 择合适的思路解答，比如月季的占地面积，可以先算三角形的底，再 算面积；也可以先算梯形的面积，再减去平行四边形的面积。 三、课堂总结 通过今天的练习，你获得了哪些解题经验？ 板书设计： 作业布置： 教学手记 $$