五年级数学上册教案14：多边形面积的整理与复习（2）-苏教版

使用日期： 小学数学五年级上册 课 题：多边形面积的整理与复习（2） 第 12 课时 一 、教学目标： 二、教学重难点： 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、复习导入 1.回顾整理土地面积计算常用哪些单位？试着说说 1 公顷和 1 平 方千米大约多大。(公顷——边长 100 米的正方形土地 平方千米—— 边长 1000 米的正方形土地) 2.说一说公顷、平方千米、平方米之间的进率。 (1 公顷=10 平方米 1 平方千米=1000000 平方米=100 公顷) 3.组合图形的面积如何计算？不规则图形的面积如何估算呢？ （组合图形：割补法——割补转化成基本图形分别计算； 不规则图形：数方格——确定面积范围和大约是多少） 二、教学新授 活动一：基本练习 1.根据刚才整理的内容填一填第 6 题并说说你的想法。 指出：高级单位要换成低级单位要乘进率，低级进率换算成高级 单位要除以进率。 2.做“练习与应用”第 8 题 学生读题交流条件和问题，告诉你长和宽的数据你会想到那个图 形？ 交流：你是如何列式的？第一步要先干什么？ 学生列式解答之前要注意记得单位换算，并说说如何换算的。 说明：在解决长度、面积这些问题时，要根据问题统一条件中的 单位再计算。 3．完成“整理与练习”第 9 题 使用日期： 小学数学五年级上册 引导学生用不同方法算一算，并板演不同算法让学生分别解释自 己的想法。 （1）大平行四边形面积-小平行四边形面积 （2）将大平行四边形平移成底 19 米、高 9 米的平行四边形计算面 积。 4．思考“整理与练习”第 10 题。 说一说要想求这个图案的面积首先要求出谁的，然后怎么办？等 腰直角三角形的底和高分别是多少？你是如何想的？ 提示：两个等腰直角三角形可以拼成一个正方形，图中的 8 个等 腰直角三角形可以拼成 4 个正方形，面积如何求？ 5．回顾反思 想一想在解决 8、9 题这种实际问题时你有什么感受？ 指出：在计算面积时要学会把题目中的条件转化为具体的图形进 行思考，也要学会根据原来图形的特点来进行分割、组合或平移、旋 转；解答时一般可以采取简便的方法进行计算。 活动二 探索实践 1.做“探索与实践”第 11 题 （1）先试着估计一下教室的面积再分组进行测量和计算。 （2）估计多少个教室的面积大约是 1 公顷。 引导想象：每 10 个教