四年级数学上册教案4：除数是整十数的口算和笔算-苏教版

使用日期：___________ 小学数学四年级上册 课 题：除数是整十数的口算和笔算 第 1 课时 一、教学目标： 1.充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位 数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。 2.在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 二、教学重难点： 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方 法。 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、课堂导入 1.口算： 60÷2= 80÷4= 160÷8= 240÷6= “开火车”口答，并说说你是怎样口算的。 2.笔算： 48÷4＝ 65÷6＝ 指名学生板演，说一说计算过程。 谈话：上面是我们学习过的两三位数除以一位数的口算和笔算， 今天起我们要开始学习两、三位数除以整十数。（板书课题） 二、教学新授 活动一：学习口算方法 1.创设情境，出示主题图。 谈话：从图上你获得了哪些数学信息？你能帮助解决什么问题 呢？要求“要打成几包”你会列式吗？ 2.学习口算方法。 提问：60÷20 等于几？你们会口算吗？ 组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 预设几种可能： （1）60 里面有 3 个 20 （2）20×3=60，60÷20=3 （3）6÷2=3，60÷20=3 提问：请大家比较一下不同的算法，你认为哪种方法比较简便？ 3.完成 “练一练” 使用日期：___________ 小学数学四年级上册 出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。集体订正，并说说 除数是整十数的口算方法。 活动二：学习笔算方法 1.学习笔算方法： （1）60÷20 你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。 （2）订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 （重点是 3 为什么商在个位上？） （3）练习：80÷40。学生独立完成，同桌交流，说说笔算过程。 2.教学“试一试” 出示试一试：96÷20 150÷30 提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？ 学生们验算，注意格式的讲解。 三、巩固练习 1.练习二第 1 题。学生独立完成，并说说口算方法。 2.练习二第 2 题。 比较：前两题有什么相同和不同？后两题呢？ 指出：其实两、三位数除以整十数试商时，就是看被除数里最多 有几个除数，商就是几。 3.练习二第 3 题。 学生先独立完成，再说一说是怎样确定每一题商是几的。 4.练习二第 4 题。 先让学生说一说时、分、秒之间的进率，再完成填空。 5.练习二第 5 题。 指名读题，理解题意。求一个数是另一个数几倍用什么方法？ 如何列式？学生独立解答后集体订正。 四、拓展延伸 □÷30=5……□，余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。 板书设计： 除数是整十数的口算和笔算(商是一位数) 60÷20=3 作业布置： 教学手记： 0 3 ) 6 0 2 0 6 0 商为什么在个位上？ $$