四年级数学上册教案6：除数是整十数的除法练习-苏教版

使用日期：___________ 小学数学四年级上册 课 题：除数是整十数的除法练习 第 3 课时 一、教学目标： 二、教学重难点： 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、课堂导入 同学们，回顾一下前两节课的内容，你已经学会了什么？ 今天这节课，我们就来练习两三位数除以整十数的口算和笔算。 1.口算下面各题。 480÷4= 84÷2= 46÷3= 900÷30= 180÷20= 270÷90= 2.练习二第 10 题。 出示练习题，让学生一组一组地完成。 提问：400÷50 怎样算的？50×8 呢？除法口算和乘法口算有什么 相同的地方吗？然后再说一说上下两道题之间的联系。 指出：除法口算和以前的乘法口算一样，都可以先看 0 前面的数， 按表内乘除法推算出得数是多少。 二、教学新授 活动一：笔算练习 1.练习二第 11 题。 （1）让学生说说商各是几位数，并说说怎样想的。 （2）学生独立完成，老师巡视指导。 （3）集体订正时，选择前两题说说笔算过程。 （4）指出：笔算除数是整十数的除法，要按法则计算；和过去一 样，如果哪一位不够商 1，就要商 0. 2.练习二第 12 题。 先让学生说清楚每道算式的运算顺序，再独立完成。老师巡视指 导。指名四位同学进行板演，最后集体订正。 活动二：探究规律 使用日期：___________ 小学数学四年级上册 1.练习二的第 13 题。 （1）让学生独立计算、填写表格。 （2）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的 观点在四人小组内交流一下。 （3）组织全班交流，教师可适时点拨：被除数和除数同时乘或除 以一个相同的数(0 除外)，商不变。 使学生初步体会除法算式中的“商不变的规律”。 2.练习二第 15 题。 （1）让学生先读题，说出条件和问题，然后分析题意。 （2）让学生尝试解决问题，然后交流呈现结果。 （3）通过交流，集体总结解决问题的方法。引导学生观察表中的 数据，说一说长方形的面积有没有变化，长是怎样变化的，宽是怎样 变化的，这其中存在着怎样的规律。 （4）指出：当面积一定时，长越来越短，宽却变得越来越长。 三、巩固练习 1.练习二第 14 题。 （1）学生独立审题。提问：卡车要运走哪些水果？ （2）交流：这道题要先求出什么？再求什么？（可以说出不同的 分析思路） （3）学生独立解答，教师