四年级数学上册教案8：四舍五入试商练习-苏教版

使用日期：___________ 小学数学四年级上册 课 题：四舍五入试商练习 第 5 课时 一、教学目标： 二、教学重难点： 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、课堂导入 1.口答：下面的括号里最大能填几？ 20×（ ）＜83 90×（ ）＜558 40×（ ）＜270 70×（ ）＜298 师：83 里面最多有几个 20？ 558 里面最多有几个 90？ 小结：除法计算时，可以想被除数里面最多有几个几十，商就是 几。 2.练习三第 8 题。 学生在课本上口算，填写得数。 提问：75÷5 是怎样口算的？4×23 呢？ 谈话：上面是以前学过的口算，上节课我们又学习了除数是两位 数的除法试商，归纳了除法笔算的法则。这节课我们按除法笔算法则， 围绕试商练习笔算。（板书课题） 二、强化练习 活动一：笔算练习 1.计算下面各题。 69÷20= 520÷60= 290÷32= 478÷53= （1）指名板演，其余学生独立完成。 （2）让学生说一说左面两题与右面两题有什么区别？遇到除数不 是整十数，我们是怎样试商的？ 2.练习三第 4 题。 （1）比较前两组题，每组题有什么相同和不同的地方？（都是被 除数相同，除数不同） （2）第二组题各是怎样试商的，笔算是怎样算的？ 使用日期：___________ 小学数学四年级上册 （3）第三组和第四组题学生独立计算。（要通过计算和比较，帮助 学生进一步明确除数是两位数的除法计算法则） 3．练习三第 5 题。 （1）请学生想想每题的商是几位数，你是怎样想的，和同桌互相 说一说。 指出：三位数除以两位数，被除数前两位够除，商是两位数； 前两位不够除，商是一位数。 （2）学生独立完成，指名板演。 （3）学生说说计算过程，尤其要说清试商的方法。 （4）引导验算。提问：除数是两位数的除法怎样验算？ 活动二：解决问题 1.练习三第 6 题。 （1）学生读题，说说“照这样计算”是什么意思，然后列式解答。 （2）引导学生进一步观察第 2 小题表中的数据，明确：每天生产 水泥的吨数不变，生产水泥的吨数越多，所需要的天数也越多。 （3）引导学生发现求解“天数”的数量关系式： 工作总量÷工作效率＝工作时间。 三、巩固练习 1.练习三第 7 题 （1）先让学生阅读理解题意，然后独立完成； （2）完成后，同桌说一说，自己是怎么想的？ 追