四年级数学上册教案12：五入调商-苏教版

使用日期：___________ 小学数学四年级上册 课 题：五入调商 第 9 课时 一 、教学目标： 1.让学生经历用五入法试商发现试商过小需要调商的探索过程,知道调商的算理,掌 握算法,并能运用这种计算解决简单的现实问题。 2.让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识,进一步感受除法 计算中对商进行试验调整的策略。 3.进一步发展学生的数学思考,培养学生耐心、细致进行计算的习惯和克服困难的意 志。 二、教学重难点： 重点：掌握除数用五入法试商的调商方法。 难点：理解调商原理。 三、教具准备： 四、教学活动： 教学内容 个性备课内容 一、游戏导入 同学们，上节课我们学习了四舍调商。今天，老师将举办一场男 女 PK 赛，看看是男生学得更好还是女生学得更好。有信心挑战么？老 师手里准备了两张卡片，请一位男生代表和一位女生代表上来抽题， 大声地读出考题并完成答题，其他同学迅速在本子上完成考题。 教师统计结果并公布。 过渡：大家学得真是太棒了!这节课我们继续来研究一些需要调商 的有关除数是两位数的除法计算。 二、教学新授 活动一：掌握方法 在自省中反思 1.出示例 6 场景图，谈话：图中有哪些信息？你能提出什么问题？ 怎样列算式？指名学生回答。（板书：252÷36） 师：第一步要干什么？你是怎样试商的？这还是四舍法吗？ 2.让学生尝试计算，指名板演。 师：初商是几？出现了什么问题？（初商是 6，余数和除数一样, 不符合余数要比除数小的原则） 讲解：根据题意,共借书 252 本,若平均每人分 6 本,就会余下 36 本。 提问：余下的 36 本书怎么办？（余下的 36 本书正好够每人再借 1 本,所以每人应该分 7 本，也就是说初商偏小了） 使用日期：___________ 小学数学四年级上册 提问：为什么初商会偏小？（除数看大） 3.小结：由于我们试商时把 36 五入看成 40 试商,使得把除数看大 了,所以造成初商偏小（板书：除数看大,初商偏小）,这时就需要调商。 提问：那怎么调商才能解决这个问题呢？ 4.仔细回顾这道题的试商和调商的过程,同桌同学互相说一说：你 是怎样试商的？出现问题后又是怎样调商的？ 小结：通过刚才的学习,我们知道在试商时发现把除数五入, 初商 可能会偏小,经过把初商调大,大家找到了正确的结果。（板书：调大再 试） 提问：你能给今天