五年级上册语文课件 13 少年中国说（节选）部编版 (3份打包)

青少年是祖国的希望，是祖国的未来。 少年中国说（节选） 五年级上册 梁启超 13 少年中国说（节选） 梁启超：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 作者简介 他是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。 13 少年中国说（节选） 背景简介 十九世纪末，在腐朽透顶的清王朝统治下,政治上早已黑暗之极，到处是贪官污吏，贿赂成风；经济上国库空虚，民穷财尽；加上水旱虫灾，饿殍遍野。多次战争，掀起了各帝国主义在我国划分势力范围的狂潮。面对空前严重的社会危机和迫在眉睫的瓜分之祸，中国还有没有希望，还能不能繁荣昌盛,许多人都表示怀疑。这也正是作者写作的时代背景。 13 少年中国说（节选） 背景简介 而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人白暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。 13 少年中国说（节选） 《少年中国说》 说 《爱莲说》 《师说》 13 少年中国说（节选） 小组活动，合作探究： （1）自由读课文，借助拼音将课文读正确，读流利，不添字，不落字。 （2）画出不懂的句子，小组讨论解决。 13 少年中国说（节选） 一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 鹰隼 与国无疆 13 少年中国说（节选） 13 少年中国说（节选） 自由读第一自然段，说说作者心中的少年中国是个什么样的中国，用以下句式说一说： 少年中国是 的中国。 13 少年中国说（节选） 1884年，中法战争,中国战胜，但签订了不平等的《中法新约》,其中一条,中国修筑铁路，要向法国人商办。 1894年,甲午战争,中国战败，签订了不平等的《马关条约》，台湾等大片领土被割让，赔偿日本军费白银两亿两。 1898年,与德国签订了不平等的《中德胶澳租借条约》，德国强占胶州湾及南北两岸陆地。 13 少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 13 少年中国说（节选） 少年（ ）则国（ ） 13 少年中国说（节选） ③作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？完成下列表格。 研读课文 少年 中国 国雄于地球 国独立 国强 国富 国智 少年雄于地球 少年胜于欧洲 少年进步 少年自由 少年智 少年富 少年强 少年独立 国胜于欧洲 国进步 国自由 少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。 13 少年中国说（节选） 1.朗读课文第一自然段。回答下列问题。 ①这个自然段采用了怎样的结构方式？ ②这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 研读课文 这自然段采用总分的结构方式。第一句为总起句，起引领全段的作用。 这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。 13 少年中国说（节选） 故今日之责任，（ ），（ ）。 少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ） ，少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ） ，少年（ ）则国（ ）， 少年（ ）则国（ ）。 13 少年中国说（节选） 1.连贯而有气势地背诵第1自然段。 2.预习：围绕“少年中国”作者还会写哪些内容？又是怎么写的？ 3.推荐阅读毛泽东的《沁园春 长沙》。 作业布置 13 少年中国说（节选） $$少年中国说 梁启超 第二课时 13 少年中国说（节选） 昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟,已为人注籍之奴。 13 少年中国说（节选） 默读第2自然段，作者心目中的“少年中国”是什么样子的呢?他又用了哪些事物来赞美“少年中国”呢? 请同学们圈画出相关词语仔细品读，可以结合插图，也可以发挥想象，把你的感受写在旁边。 自读感悟 13 少年中国说（节选） 读第二