13 穷人（课件）-2020-2021学年六年级语文上册【优秀生】黄冈名师教学资源（部编版）(共26张PPT)

部编版六年级上册 13 穷人 相关链接 作者简介 列夫·托尔斯泰（1828—1910） 俄国作家。幼年父母双亡，由姑母抚养成人。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。 代表作有：《安娜·卡列尼娜》《复活》等。《穷人》《跳水》选入小学语文课本。 2 生字广场 困 淋 湃 澎 汹 点击生字 学习笔顺 涌 唉 熄 糟 嘿 勺 皱 嘛 掀 3 多音字运用 扫 sǎo（扫地） sào（扫帚） qiáng（强大） jiàng（倔强） 强 ①环卫工人拿着扫（ ）帚辛苦地打扫（ ）着街道。 ②小强（ ）很倔强（ ），他不愿意做的事没人能勉强（ ）他。 sǎo sào qiáng qiǎng qiǎng（勉强） jiàng 4 重点词语 轰鸣 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 糟糕 倒霉 忧虑 湿淋淋 汹涌澎湃 5 课文讲解 速读课文，复述故事内容。 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 6 课文讲解 再读提示： 默读课文，根据事情的发展顺序将课文划分为几个部分，并归纳每个部分的主要内容。 第一部分 （1—2段）：是事情的发生。讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。 第二部分（3—11段）：是事情的经过。讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙，发现她已经死去，就抱回了两个遗孤。 第三部分（12—27段）：是事情的结果。讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。 7 课文讲解 1.课文中的“穷人”指的是谁？ 2.他们的“穷”体现在哪些地方？ 理解课文内容 8 课文讲解 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… １.从“屋内装饰”看出“穷”。 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 ２.从“吃、穿”看出“穷”。 9 课文讲解 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。 ３.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”。 10 课文讲解 屋子里没有生炉子，又潮湿有阴冷。 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。 4.从西蒙死去的情景看出“穷”。 11 课文讲解 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 5.从“天气的恶劣”看出“穷”。 提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。 12 课文讲解 探究穷人的“穷” 从文中哪些地方可以看出他们是穷人？ 从屋里的装饰看出“穷” 从他们的吃、穿看出“穷” 从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷” 从西蒙死去的情景看出“穷” 从“天气的恶劣”看出“穷” 13 课文讲解 　　有人说这篇课文中的“穷人”——桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 问题探究 14 课文讲解 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 １.家中整洁、温馨 15 课文讲解 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 ２.桑娜关心生病的女邻居 ３.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 16 课文讲解 认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ 17 课文讲解 “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 18 课文讲解 他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 为什么把他们抱过来啊？ 忐忑不安 如今叫我怎么对他说呢？ 19 课文讲解 （1）如果桑娜不把西蒙的两个孤儿抱过来，