三年级上册数学教案- 2.3 几百几十数加、减几百几十数-人教版

第3课时 几百几十数加、减几百几十数 教学目标 1. 掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。 2.理解几百几十加、减几百几十进位和退位的算理。 3.培养学生解决问题的能力。 重点难点 重点：掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。 难点：理解几百几十加、减几百几十进、退位的算理。 教学内容 对应教材第14页例3、“做一做”和第16页“练习三”的第1、2、4题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.引导学生回顾两位数加、减两位数的计算方法。 37+45= 78-29= 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 算式370+450，780-290和上面的两个算式有什么不同？又该怎么计算呢？这就是今天这节课我们要学习的内容——几百几十数加、减几百几十数。 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示例3（1）及情境图，引导学生探究几百几十加几百几十的笔算方法。 （1）引导学生理解题意并列式。 要求上午和下午一共卖出多少个“海宝”，就是把上午卖出的“海宝”数和下午卖出的“海宝”数合起来，用加法计算，列式为380+550。 （2）引导学生探究380+550的计算方法。 学生先独立思考，完成后再在小组内交流、讨论，组织学生汇报计算方法。 方法一 口算：380是38个十，550是55个十，38+55=93，所以380+550=930。 方法二 笔算：相同数位对齐，从个位加起。 明确笔算几百几十加几百几十的方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。 2.课件出示例3（2），引导学生探究几百几十减几百几十的笔算方法。 （1）引导学生理解题意并列式：550-380。 （2）引导学生探究550-380的计算方法。 学生先独立思考，试算，在小组内交流算法，全班反馈： 方法一 口算：55-38=17，所以550-380=170。 方法二 笔算：相同数位对齐，从个位减起。 明确笔算几百几十减几百几十的方法：相同数位对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退1，在十位上加10再减。 课堂练习 巩固提高 （8分钟） 1.完成教材第14页“做一做