三年级上册数学教案- 2.1两位数加两位数-人教版

第1课时 两位数加两位数 教学目标 1.掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2.正确口算两位数加两位数的进位加法。 3.感受解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。 重点难点 重点：理解和掌握两位数加两位数的口算方法。 难点：理解不同的口算方法，并能正确地进行口算。 教学内容 对应教材第10页例1、“做一做”和第12页“练习二”的第1~3题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.引导学生回顾两位数加整十数、一位数的口算方法。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 23+66该怎么计算呢？今天我们一起学习两位数加两位数的计算方法。 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示第9页情境图及第10页例1（1）。 （1）引导学生理解题意，并列式。 求一年级一共要买多少张车票，就是把一年级两个班的人数相加，列式为35+34。 （2）引导学生探究两位数加两位数不进位加法的口算方法。 学生独立思考，再在小组内交流，各小组进行汇报，展示不同的算法。 2.课件出示例1（2）。 （1）引导学生理解题意，并列式。 求二年级一共要买多少张车票，就是把二年级两个班的人数相加，列式为39+44。 （2）引导学生探究两位数加两位数进位加法的口算方法。 学生独立思考，再在小组内交流，各小组进行汇报，展示不同的算法。 小结：口算两位数加两位数时，可以把其中一个两位数分成整十数和一位数，先用另一个两位数加整十数，再加一位数；也可以把两个两位数都看成整十数加一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的结果加起来。 课堂练习 巩固提高 （8分钟） 1.完成教材第10页“做一做”。 2.完成教材第12页“练习二”第1题。 3.完成教材第12页“练习二”第2题。 4.完成教材第12页“练习二”第3题。 课堂小结 课后作业 （4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。 （2）学生谈本节课学习的收获。 2.布置作业。 见配套练习题。 课堂板书 教学反思 在本节课的教学中，大部分学生基本上能够说出自己的想法，而且计算方法比较多。但是归根结底还是转换到了两位数加一位数和两位数加整十数