四年级上册数学教案-3.4 画角-人教版

第4课时 画角 教学目标 1.学会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。 2.准确画出指定度数的角。 3.初步培养学生的画图能力。 重点难点 重点：掌握画指定度数角的方法。 难点：对准相应的刻度画角。 教学内容 对应教材第43页例3、“做一做”第2题和第44~46页“练习七”的第5、12题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件、量角器、三角尺 2.学具准备：量角器、三角尺 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （4分钟） 1.引导学生回顾用三角尺画30°、90°角的方法。 用三角尺分别画一个30°角和一个90°角。2.引出课题，明确本节课的学习内容。 我们已经学过度量角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？这节课我们就来学习画角。 创设情境 自主探究（24分钟） 创设情境 自主探究（24分钟） 1.课件出示例3，引导学生画60°的角。 提问：我们前面探究的是量角，那能否画出一个60°的角呢？ 学生在练习本上尝试画角。 引导学生交流画角的方法。 提问：你是用什么方法画这个角的? （答：用三角尺或量角器画。） 教师介绍：三角尺只能画一些特殊度数的角，量角器可以画出各种度数的角。 小组讨论怎样用量角器画角，试着说一说步骤。 全班交流用量角器画角的步骤。 提问：在量角器上有两处都标了60°，那应该点在哪呢?为什么? 小组交流后，教师强调：找刻度点时要分清看内圈还是看外圈；如果是内圈的0°刻度线与射线重合，就看内圈的刻度，是外圈的0°刻度线与射线重合，就看外圈的刻度。 明确用量角器画角的步骤： （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 2．引导学生画一个150°的角。 学生独立尝试画角。 汇报画角的过程及方法，着重汇报画150°的角与60°的角有什么不一样或要注意的地方。 3．引导学生用三角尺画指定的特殊角。 （1）汇报一副三角尺中各个角的度数。 （2）用三角尺画特殊角。 ①画30°、45°的角 ②画75°、105°的角 学生独立尝试画角，然后让说一说如何用三角尺画出这些角。 小结：单独使用一个三角尺，可以画出30°，45°，60°，90°的角；使用一副三角