【资料包】2.3简单的分数乘法实际问题（2）-六年级上册同步备课资料包（课件+教案+练习）苏教版（含答案） (3份打包)

【精品】第二单元第3课时 简单的分数乘法实际问题（2）（同步练习） 苏教版-六年级数学上册 【基础夯实】 1．（2019•长沙模拟）比20米多它的是多少米？列式为（　　） A．20× B．20+ C．20+20× 2．（2015秋•海丰县校级月考）甲数是440， ，乙数是多少？如果求乙数的算式是440×（1+），那么横线上应补充的条件是（　　） A．甲数比乙数多 B．甲数比乙数少 C．乙数比甲数多 3．（2015•岷县校级模拟）比16吨多是　　吨． 4．（2018秋•潮安区月考）1kg糖，吃了，还剩kg．　　．（判断对错） 5．李伯伯家的果园去年摘了640kg苹果．今年摘了多少千克苹果？ 【提高强化】 6．（2013秋•依安县校级期末）一根电线长120米，截去后，还剩（　　） A．m B．40m C．80m 7．（2018秋•深圳月考）一个数是50，它的的是多少？正确列式是（　　） A．50×× B．50÷× C．50×× 8．（2014春•霍邱县校级月考）比5千克多是多少千克？正确列示是（　　） A．+5 B．5﹣ C．5+5× 9．（2012•温州自主招生）比12吨少是　　吨，比　　吨多 吨是12吨． 10．（2015秋•佛山校级月考）　 　比6t多． 11．（2018秋•临洮县校级期中）1米增加它的就是1米，3千克增加它的是3千克．　　．（判断对错） 12．中秋吃月饼，每人吃块月饼，2人吃了几块？8人呢？12人呢？ 【参考答案】 【基础夯实】 1.C．2.C．3.18．4.√． 5.【解答】解：640×（1+） ＝640× ＝896（千克） 答：今年摘了896千克苹果． 6. C．7.C．8.C．9. 9，11．10.10.5t．11.×． 12.【解答】解：×2＝（块） ×8＝1（块） ×12＝2（块） 答：2人吃了块，8人吃了1块，12人吃了2块． $$简单的分数乘法实际问题（2） 第二单元第3课时 六年级上册 苏教版 小学学科网 新知讲解 小学学科网 六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示，其中黄花有50朵。 （1）红花比黄花多 ，红花比黄花多多少朵？ 例3 新知讲解 小学学科网 （1）红花比黄花多 ，红花比黄花多多少朵？ 50 想一想，多哪种花的 ？ 把黄花的朵数看成是单位“1”。 新知讲解 小学学科网 （1）红花比黄花多 ，红花比黄花多多少朵？ 50 求黄花朵数的 是多少。 5 1 5（朵） 答：红花比黄花多5朵。 新知讲解 小学学科网 （2）绿花比黄花少 ，绿花比黄花少多少朵？ 50 想一想，少哪种花的 ？ 求黄花朵数的 是多少。 新知讲解 小学学科网 （2）绿花比黄花少 ，绿花比黄花少多少朵？ 50 10 1 20（朵） 答：绿花比黄花少20朵。 课堂练习 小学学科网 单位“1” 2 课堂练习 小学学科网 单位“1” 6 课后小结 小学学科网 先找出单位“1”； 把××看成单位“1”，求○○比××多（少）多少，就是求××的几分之几是多少。 作业布置 完成课后“同步练习” 。 小学学科网 感谢观看 小学学科网 $$ 【精品】第二单元第3课时 简单的分数乘法实际问题（2）（教案） 苏教版-六年级数学上册 教学内容：课本第31页例3和“练一练”，练习五第10－15。 教学目标: 1、结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。 2、经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 情感目标：提高学生的语言表达能力。 教学重点: 正确灵活地判断单位“1”。 教学难点: 理解“求一个数的几分之几是多少”的解题方法。 教学方法：启发式教学。 学生自主学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 1、 趣味导入： 出示例3中的条形图。 问：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中的数量关系。 如：把黄花看作单位“1”，红花是黄花的等。，绿花是红花的）；把红花看作单位“1”，，黄花是红花的（，绿花是黄花的 二、新知讲解 1、教学例3。 出示题目：黄花有50朵，（1）红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？ 引导学生看图思考：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？它是那种花朵数的？？也就是多少朵的 追问：50朵的 。”，是把黄花朵数看作单位“1”，也就是红花比黄花多的朵数是50朵的是什么？指出：“红花比黄花多 指名列式。 问：列式时是怎样想的？ 学生完成计算。 2.教学第（2）小题。 出示：绿花比黄花少，绿花比黄花少多少朵？ 学生尝试解答，指名板演。 追问：绿花比黄花少？这个条件中，要