五年级上册音乐教案-3 聆听 打猪草 人音版（五线谱）

课题 器乐曲 《打猪草》 课型 欣赏 学段 高段 单元 名称 农家乐 课时 1 授课人 教材 选编 意图 本单元从体现“课标”精神——“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。”的角度围绕主题农家乐。选编了两首民族器乐曲作为聆听，其中包括根据黄梅戏曲调改编的器乐小曲《打猪草》，乐曲以明快的音调、竹筒胡琴与三弦的俏皮“对话”，表现农家孩子劳动生活的场景和情趣。通过对这首民乐作品的聆听，增进学生对学习音乐作品的兴趣和情感。为六年级学习“民族管弦乐队的排列与分类”等知识做感性层面的铺垫。 教 学 目 标 1.情感态度与价值观：初步认识拉弦乐器—竹筒胡琴和弹拨乐器—三弦，感受两种乐器在器乐曲《打猪草》中刻画戏曲人物形象的独特魅力。 2.过程与方法：通过对比、模仿、拟人、合作等方式，感受器乐曲《打猪草》。 3.知识与技能：初步认识并了解竹筒胡琴和三弦的特点，能够模仿乐器的演奏姿势为器乐曲伴奏。 教 材 分 析 器乐曲《打猪草》是徐景新根据黄梅戏代表作《打猪草》中“对花”的曲调改编的。乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏，勾画出在打猪草时的戏剧情境和俏皮幽默的对话，充分赞美劳动者对新生活的热爱。 教学 重难点 通过自主探究，对比乐器特点，初步了解乐器在戏曲人物刻画上的作用，感受乐器刻画戏曲人物形象的独特魅力。 教 学 准 备 多媒体课件、教学板书、双响筒、木筒 教学[来源:学。科。网Z。X。X。K] 环节 教学内容[来源:学*科*网] 师生活动 设计意图 导 入 部 分 一、师生问好。 二、导入新课。 1聆听黄梅戏《打猪草》选段《对花》，感受戏曲表达的情绪。 2.教师伴随器乐曲《打猪草》，讲述故事背景。 *戏曲开课感受人物形象，利于后面对乐器刻画人物形象的理解 感 受 与 体 验 三、聆听器乐曲《打猪草》，认识并感受拉弦乐器——竹筒胡琴。 1.初听器乐曲《打猪草》，感受场景。 2.聆听主题旋律，对比乐器音高。 3.简单了解胡琴，区分乐器音色。 4.对比胡琴与古筝的乐器音色，感受胡琴在刻画戏曲人物形象上的独特性。 5.对比胡琴琴筒的制作材料，再次感受竹筒胡琴的独特魅力。 （1）小游戏对比乐器制作材料。 （2）引导学生针对人物特点选择乐器。 6、聆听乐曲第一段，模仿胡琴的演奏