【优选】六年级上册语文教案-第三单元 9 竹节人 部编版

9 竹节人 教学目标： 1.通过学习，认识“豁、叉、揍”等21个生字，会写“纳、嵌、凛”等15个汉字。 2.理解课文的故事情节，梳理行文思路。体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。 3.了解阅读方法的多样化，阅读中学会根据目的有选择地读，关注重点细读，与目的无关的浏览等多种阅读方法，学习带着问题阅读课文。 教学重点： 1.理解课文的故事情节，梳理行文思路，感受竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。 2.了解阅读方法的多样化，阅读中学会根据目的有选择地读，关注重点细读，与目的无关的浏览等多种阅读方法，学习带着问题阅读课文。 教学难点：了解阅读方法的多样化，阅读中学会根据目的有选择地读，关注重点细读，与目的无关的浏览等多种阅读方法，学习带着问题阅读课文。 课前准备：竹节人道具，或制作竹节人的视频。 第一课时 教学目标： 1.通过学习，认识“豁、叉、揍”等21个生字，会写“纳、嵌、凛”等15个汉字。 2.理清课文的思路，理解课文的主要内容。 3.了解阅读方法的多样化，阅读中学会根据目的有选择地读。 教学过程： 一、出示玩具，质疑导入 1.同学们，你们爱玩玩具吗？你们的玩具是从哪里来的？有没有自己制作玩具的经历？今天我们要认识一位和大家一样爱玩的作家--范锡林，他小的时候家里穷，家里没钱给他买玩具，他就和小伙伴自己动手做玩具，他做的玩具叫竹节人，（师出示玩具图片）作者是怎样玩竹节人的，围绕着这个竹节人又发生了怎样有趣的故事。今天我们一起来学习《竹节人》。请大家齐读课题，教师板书课题---9 竹节人 2.读了这个课题，你有什么想问的？大胆说一说。 二、初读课文，整体感知 1.同学提出了许多有趣的问题，看来你们对竹节人充满了兴趣。的确，老师一拿到课文，也充满了疑惑。作者的童年虽然没有我们现在所拥有的精美的玩具，但自制的竹节人却给了作者无限的乐趣，竹节人是作者美好的回忆，甜美的情结。那竹节人是怎么做的？又是怎样玩的？作者围绕竹节人发生了哪些有趣的故事呢，让我们走进课文去看个究竟吧。 2.出示词语：蹲 风靡 俨然 破绽 颓然 沮丧 前功尽弃 挖空心思 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 作鸟兽散 虎视眈眈 津津有味 忘乎所以 心满意足 化为乌有 指名读，男女生读，全班齐读。 3.阅读课文，说说课文可以分为几部分，简要概括各部分的主要内容。 第一部分（1-2）