五年级上册美术教案-第3课 漫画与生活 ︳冀美版

第三课【漫画与生活】 教材分析： 漫画与生活，一课在自话漫画像的基础上进一步提高学习。漫画作为独特的艺术门类，深受人民喜爱，是一种“笑的艺术”，被称之为没有国界的世界语，冰杯西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。漫画的题材大到政治题材的讽刺漫画或小到生活题材幽默漫画，它们都具有令人发笑、深思和启智的功能。从而我们总结出，但凡漫画都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是漫画的基本特征。漫画是视觉艺术，与其他绘画有着同样的共性，然而，他又不完全等同于其他绘画，他与其他绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同事还具有幽默的特性，所以讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术，也是逆向思维艺术。 学生情况分析：学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触，漫画的表现方式幽默、夸张，非常贴近儿童的审美情趣。在教学中可以让学生读话明理，在视觉享受中明白是非，感受漫画带来的乐趣，体验漫画的表现力，同时也学习基本的漫画语言来简单的进行漫画创作。 教学目标 1、知识与技能：了解漫画不同的特点、功能和种类，学习如何选材立意以及漫画表现手法等。 2、过程与方法：通过自主学习，合作学习，小组讨论，欣赏作品和创作作品，提高学生们的想象力和创造力。 3、情感态度与价值观：增加审美情趣，提高审美素质，能体会艺术来源于生活的道理。 教学重、难点 重点：通过本节课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。 难点：学习如何选取漫画表现手法。 总结反思：在本节课中，学生经历了自主学习，小组合作学习，欣赏，讨论等学习过程，了解了漫画的不同特点、功能和种类、以及漫画的基本知识和表现方法。通过漫画创作，提高了学生的想象力和创造力，从而增加了学生的审美情趣，提高了审美素质。 上课，同学们好，请坐，上课之前老师给大家介绍一位朋友，请同学们看黑板，大家认识吗，嗯，三毛，那么现实生活中看到过长成三毛这样的孩子吗？虽然在生活中我们找不到和三毛一样的孩子，但是世界上有很多地方有着许多和三毛一样遭遇的孩子，他们在忍受着饥饿，三毛的形象就是张乐平爷爷根据生活中的真实形象创作出来的，漫画来源于生活，这节课我们就来学习第三课漫画与生活。 首先我们在小组内展开自主学习，请大家快速阅读课本上第10页至12页的内容，请大家记录下你在自主学习的过程中