四年级上册数学教案- 3.1.1卫星运行时间（1）-北师大版

第1课时 卫星运行时间（1） 教学目标 1.结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。 2.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。 3.能利用乘法运算解决一些实际问题。 重点难点 重点：掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。 难点：理解三位数乘两位数的算理。 教学内容 对应教材第30页内容和第31页“练一练”的第1~3题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.引导学生回顾两、三位数乘一位数的笔算方法。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 动车每时可行250千米，求动车一天行多少千米？该怎样列式计算呢？这节课我们一起学习三位数乘两位数的计算方法及估算方法。 创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示第30页“估一估……的想法”的内容，引导学生探究三位数乘两位数的估算方法。 引导学生估算积的范围。 学生交流汇报，教师归纳估算方法： 把114看作110，21看作20，110×20=2200（分）。 把114看作120，21看作20，120×20=2400（分）。 所以绕地球21圈需要的时间大约在2200~2400分之间。 2.课件出示第30页“算一算……么算的”的内容，引导学生探究三位数乘两位数的计算方法。 （1）引导学生理解题意并列式。 绕地球1圈需要114分，求绕地球21圈需要多少时间，用乘法计算，列式为114×21。 （2）引导学生探究计算方法。 学生先独立思考，小组交流、集体展示： 方法一：拆数求积。把21分成20和1，分别与114相乘。 114×20=2280114×1=1142280+114=2394 方法二：列表法。 方法三：用竖式计算。 明确用竖式计算三位数乘两位数的方法：首先相同数位对齐，然后用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积相加。 3.课件出示第30页“算一算……意什么”的内容，引导学生探究乘法竖式计算要注意的问题。 学生独立计算，交流讨论竖式计算注意的问题，教师补充归纳总结： 竖式计算的过程中一般会涉及数位对齐的问题和“逢十进一”的问题，需要引起注意。如计算135×74时，第二步的135×7实际