四年级上册美术教案-第14课 巧手穿编 ︳冀美版

小学冀教版四年级上册《巧手穿编》教学设计 教学目标 1.通过观察、欣赏,让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点,开阔学生的眼界,培养审美意识和审美习惯。 2.选用适合的材料,大胆地将自己设计的造型,用不同的穿编方法表现出来。 3.通过实践,让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣,养成主动探索与创造的良好习惯。 重点难点 教学重点: 让学生初步了解穿编物品的简单制作方法,体验家乡民间艺术的博大精深,增强学生对水乡民间艺术的热爱之情。用纸带(代替藤柳)穿编的方法制作简单的生活用品及纸带穿编工艺的运用。 教学难点: 运用适合的材料及穿编法制作出具有一定创意的作品,培养学生的动手能力,增强学生的合作意识。 教学过程 1.孩子们你们看我今天带来了什么？生：一束花。为了放这束花我还特意带来一个小花篮。这样我就可以把花摆在桌子上了。 提问:你知道这个花篮是用什么方法制作的吗？ 师：说得非常对。除了这个花篮，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？大家想一想，讨论一下。 2.提问：谁来说一说？引出课题《巧手穿编》 【讲授】讲授新课 师:早在远古时期，人类就应用大自然中的线形材料，如草、藤、麻、棕、竹、枝条等经过拧扭、交叉，用来穿系、捆扎等，这时最早原始的编织就产生了。 下面先和老师一起欣赏一些精美的穿编物品。 课件欣赏:用纸条或布条、麻绳等其它材料制作而成的编织物,有筐子、拎包、鞋子、灯笼、壁饰等。 师:你觉得哪一件编织作品最漂亮?你知道它是怎么做出来的吗?(学生发表各自看法) 学习穿编方法 （实物展示）师示范:在垂直（经条）的纸条上用两根纸条（纬条）横着穿编。(学生观察穿编过程) 师:小组讨论一下,刚才老师是怎样穿编的?(学生讨论) 生:纸条是间隔着穿编的、第二根纸条和第一根纸条穿编的位置不同,正好相反……(教师归纳) 找学生到前面展示。 三、【活动】动手制作 学生尝试用纸条进行穿编。 学生挑选材料,制作穿编物品。教师提醒大家要细致耐心,并要注意安全使用制作工具,发现新颖独特的创意给予肯定,及时帮助遇到困难的学生。 学生自由结组,合作完成作品。穿编时,鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。 1.对于有创意的作品随机评价。 2.动手能力差的学生,教师适时给与辅导。 四、【活动】展评作品 将学生作品拿到讲台前展示,组织学生投票选出自己认为最好的作品,并将五角星贴在选中的作品旁。老师为获得五角