四年级上册美术教案-第11课 小相框 ︳冀美版

《小相框》 一、教材分析： 本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。 二、课业类型：设计•应用学习领域 三、教学目标： 1、 知识与技能：了解相框的结构及制作相框的相关知识。运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，装点生活。 2、 过程与方法：学生通过观察、理解、分析，以小组合作形式完成小相框的制作。 3、 情感态度与价值观：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 四、教学重点： 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点： 研究小相框的选材及支架的设计。 五、教学过程: （一）、兴趣导入 1、对比观察 同学们，生活中的相框有许许多多中，老师选取了其中的一部分放在大屏幕上，请大家看看大屏幕上的相框你更喜欢哪一个？ 生1：我喜欢•••••• 生2：我喜欢•••••• 2、总结：刚才同学们都各抒己见选择了自己喜欢的相框。其实，相框不但可以摆放照片还可以美化生活，通过亲自动手做相框既环保又能提高同学们的环保意识。今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个性的小相框好吗？板书：自制小相框（意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。） 二、欣赏与启发 1、对于相框，我们并不陌生，来看看大屏幕上的相框都有什么特点呢？什么样的相框受人们喜爱？ 生：存放照片的功能要多，要好看要精致。 总结：相框要新颖、美观、实用。 2、接下来我们来了解一下相框的基本结构。 生看图分析相框结构。 总结：相框分为外框、背板和支撑。（教师板书：结构、外框、背板、支撑） 3、细细分析外框、背板和支撑。 外框：材料、装饰、色彩、外形各有不同。 背板：坚固、简单、多变。 支撑：加法支撑、减法支撑。 4、小组探究：你们组想制作一个什么样的相框？从材料、色彩、外形等几个方面说说看。 三、教师示范，欣赏学生作品： 1、观看教师事先录好的微课了解相框的制作过程。 2、学生欣赏其他同学的作品。 四、学生实践创作 1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢？ 作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 要求：（1）、大胆创新，造型美观，色彩协调，注意安全。 （2）、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。（播音乐，创氛围。） 提示：1、小心使用