四年级上册美术教案-第11课 小相框 ︳冀美版

基本信息 名称 小相框 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版四年级上册第11课 教材分析 本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了相框的相关知识，要让学生从感受美术设计与环境装饰的关系入手，让学生欣赏与了解常见相框的类型及设计思路，从而自己尝试用卡纸、麻绳、折纸、硬纸壳等媒材来设计制作一个美观又实用的小相框，用于装饰自己的照片和居室环境。相框是日常生活中用于装饰相片，用于悬挂在墙上或是摆放在案头的装饰品。通过本课的学习，学生会提高美术设计制作能力，并感受利用美术知识为生活服务的乐趣，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计•应用”领域所设课程的基本要求。 在小相框的选材、设计、制作的过程中，要进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。 学情分析 学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也不一样。学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但学生作品缺少想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。四年级学生，造型和审美能力有所增强，在创作形式上一般是比较实际的去描绘事物，大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己。需要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。 教学目标 1. 能够用适合的材料设计制作一个相框。 2. 知道相框的美化方法和与相片、与环境要协调的规律。 3. 愿意用美术的方式装点自己的生活，美化自己的生活环境。 教学重难点 重点 了解小相框的相关知识和设计制作方法。 难点 相框作品的新颖、美观和实用。 教学策略与设计说明   本课的内容与日常生活联系密切，是学生熟悉的内容，容易激发他们的兴趣，引起他们的共鸣，增强学生学习的主动性。 采用分组的形式，将学生分成各个“设计小组”——本堂课美术活动的载体，学生通过角色的转变，以设计师的形式投入到本次活动中去，利用课程内容贴近生活实际的特点，挖掘学生熟悉的素材，使每个学生都能参与到其中。课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师进行引导和归纳。 教学具准备 1.教具：示范用作品、课件等。 2.学