三年级上册语文课件-第3课 不懂就要问 部编版(共22张PPT)

不懂就要问 默读时，要读出孙中山询问老师问题时恳求且坚定的语气，以及老师说话时的严厉和生气。 朗 读 指 导 课文主要讲了 小时候在 里读书，为了弄懂书里的意思， 地向先生提问的事。说明了他是一个 的人。 孙中山 私塾 大胆 勤学好问 1.课文讲述的是一个什么样的故事？ 因为他对书上说的意思不明白，所以向老师提问。他害怕挨打，但他觉得为了弄清楚道理，挨打也是值得的。 2.孙中山为什么向老师提问？他不怕挨打吗？ 孙中山所在私塾里的同学们都是怎样读书的？ 读第一自然段，思考： 把读书比喻成“唱歌”突出了孙中山小时候在私塾读书的无趣。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 私塾的教学特点 死记硬背 同学们觉得这种读书方法好吗？ 读第二自然段，思考： 在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？ 孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 尽管害怕，孙中山还是勇敢提问。 壮着胆子 孙中山这一问，同学们的反应是怎样的？先生先后的态度又是怎样的？读课文3-6自然段，画出相关语句。 同学—— 吓呆 鸦雀无声 先生—— 先：拿着戒尺 厉声 后：收起戒尺 摆摆手 同学们心里会想些什么？ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。 说明大家都想知道书里的意思，只是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。 先生讲得很详细，大家听得很认真。 女生齐读第8自然段，男生齐读第9自然段。体会孙中山说的话。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”