六年级上册科学导学案 2.13能量的控制 冀人版

能量的控制 【学习目标】 1．会自己找生活中的能量转换装置。 2．学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。 3．能自己设计一个控制装置来解决实际问题。 4．学习进行专题研究能量转换装置。 5．认识到合作学习的重要性，培养协作能力。 【学习重难点】 知道分析一些常见的能量转换装置的工作原理。 【学习过程】 一、找生活中的能量转换装置 1．能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．找一找，生活中有那些控制能量的装置。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．分析书上的各种控制能量的饿装置的作用和操作方法，并记录表格中。 装置名称 作用 控制的能量 操作方法 炉灶开关 控制火焰的大小 热能 手动 变色眼镜 控制透过光的强弱 光能 自动   二、探究常见能量控制装置是怎样工作的 1．关于能量控制装置你想知道什么？ _____________________________________________________________________________ 2．选择台灯的开关来研究。 3．实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？ _____________________________________________________________________________ 4．讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？ _____________________________________________________________________________ 5．观察教材中的水管图，思考他们是怎样控制能量的？ _____________________________________________________________________________ 三、设计自控装置 1．思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．根据感兴趣的事情选择一种进行设计。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。 我的能量控制装置 装置名称：__________________________________________________________ 能量自控装置的类型：________________________________________________ 设计思路：__________________________________________________________ 适用范围：__________________________________________________________ 主要优点：__________________________________________________________ 4．把设计的方案与同学老师交流。 四、科学在线 阅读书上的“科学在线”，了解一些相关的课外知识。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________