五年级下册科学导学案-4.3神奇的基因工程湘科版

神奇的基因工程 【学习目标】 1．知道基因是控制遗传特征的物质。 2．初步了解基因工程技术的利用情况。 【学习重点】 引领学生从高新技术（基因工程）的角度来进一步了解遗传规律的应用 【学习难点】 能初步应用“基因”、“基因工程”、“基因重组”、“转基因食品”等科学名词正确描述相对应的事物。 【学习过程】 （一）导入新课： 1．同学们，孟德尔假说中的‘遗传因子’是什么？人们现在是否已经证明它的存在？ _____________________________________________________________________________ 2．西红柿的味道是怎样的？牛肉的味道呢？能不能让西红柿有牛肉味道呢？假如你是一位基因工程学家，你有什么办法吗？ _____________________________________________________________________________ （二）阅读：基因工程技术的利用 1．你知道“基因工程”、“基因重组”这样的科学名词是什么意思吗？ _____________________________________________________________________________ 2．学生自由阅读书上的资料。 3．通过阅读，你都知道了些什么？你是怎样理解基因工程技术的？ _____________________________________________________________________________ （三）阅读：关于转基因食品的调查。 1．通过观看视频，请同学们谈谈什么是转基因食品。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．课外调查： 我们的周围中有那些转基因食品呢？请同学们课外调查生活中的转基因食品并填写好表格。 我们还可以制作转基因食品的卡片，请同学们看看卡片，说一说我们还可以怎样制作卡片？ ____________________________________________