五年级上册数学课件-5.1 分数的再认识（一） (共19张PPT)北师大版

第五单元 分数的意义 第 1 课时 分数的再认识（一） 1 在具体的情境中，进一步认识分数的意义和分数单位。（重点） 2. 结合具体情境，进一步体会一个数对应的整体不同， 所表示的具体数量也不同。 （难点） 2 1 2 1 4 3 吃了其中一份，该如何表达呢？ 4 例题分析 例1 （1） 可以表示什么？ 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 5 例题分析 （2）一个图形的 是 ，画出这个图形。 淘气的画法 笑笑的画法 奇思的画法 三个图形的形状各不相同，行吗？ 6 例题分析 （3）看一看，想一想，与同伴交流。 拿出你所有铅笔的？ 拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？ 拿出的不一样，为什么还都是？ 7 知识提炼 知识点： 整体“1”的含义：一个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常叫作整体“1”。 分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 3. 同一分数所表示的具体数量不同。 8 小试牛刀 （选自教材P64 T1） 1 3 9 小试牛刀 （选自教材P64 T3）圈一圈，填一填，再说一说。 2 6 8 10 判断：不同的分数，分数单位一定不同。 （ ） 此题错在没有理解分数单位的意义。分母相同的分数，分数单位是相同的。 11 1.下面哪些分数近似1？哪些分数近似0？分别填入圈内。 12 不一样多，因为小明喝了一瓶果汁的，而弟弟喝了剩下半瓶果汁的， 对应的整体不同，表示的具体数量也不一样多。 2. 13 3.（选自教材P64 T2）选一选，在 里画“√”。 （1）一根圆棒的 是 ，这根圆棒是下面三根中的哪一根？ （2）一个圆的 是 ，这个圆的 是下列图形中的哪一个？ √ √ 14 4.（选自教材P64 T4）和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 （1）一张报纸的 版面用于广告宣传。 （2）我们班有 的男生喜欢打篮球。 将全班男生平均分成4份，喜欢打篮球的男生其中的1份。 将一张报纸的版面平均分成4份，用于广告宣传的版面占其中的1份。 15 （3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。 将全国塑料袋的使用量平均分成3份，取消塑料袋无偿供应后，全国塑料袋使用量可减少其中